Psicologia


Psicología del Aprendizaje
“Glosario”


Fuerza biológica de un estímulo
Capacidad de un estímulo para elicitar (provocar) respuestas. Pavlov sugirió que para que un estímulo se condicionasetenía que ser un estímulo biológicamente más débil que el estímulo incondicionado con el que se iba a emparejar.
Habituación
Disposición decreciente para responder como resultado de la presentaciónrepetida de un mismo estímulo.
Maximización
Maximizar consiste en, ante una situación de elección, escoger la mejor alternativa y olvidarse de la/s otra/s.
Nivel operante
Tasa de aparición de unarespuesta antes de que se introduzca el procedimiento de reforzamiento instrumental.
Homeóstasis
Estado de equilibrio.
Converger: Dirigir a un grupo de cosas hacia un mismo objetivo o finalidad.Raciocinio: Facultad de pensar o razonar.
Recencia: Se refiere a los hechos con mayor efecto para el que escucha, se encuentran al final.

Demarcación: Fijación de límites.

Intensificar:reforzar
Aprendizaje latente: Aprendizaje en el que se adquiere un nuevo comportamiento, pero no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivo para manifestarlo.
Espacio vital: Es la totalidad de loshechos que determinan la conducta de un individuo, contiene todo lo que le afecta al sujeto, se trata del ambiente de la persona tal como lo percibe subjetivamente su campo
Teoría del campo: afirma quees imposible conocer el conocimiento humano fuera de su entorno y de su ambiente.
Percepción: obedece a los estímulos cerebrales logrados a través de los 5 sentidos, vista, olfato, tacto, auditivo,gusto, los cuales dan una realidad física del medio ambiente.
Gestalt: se basa en el aprendizaje, memoria, pensamiento, personalidad y motivación humanas, dichas disciplinas dice que la mente humanaes activa y más que se basa en la percepción
Conducta: Es una función de campo existente en el momento en que tiene lugar.
Contigüidad: Cercanía entre dos cosas

Retroactivo: Que obra o tiene...