psicologia

FACILITADOR Y MEDIADOR

Partiendo del principio de que el rol del profesor es más amplio e integral, ¿qué significaría
“Facilitador”?. Si bien la palabra tiene su propio significado, tiene no obstante su connotación especial en el campo educativo, que querría decir:

Motivador, estratega, comunicador, hábil en la relación interpersonal, flexible, organizado, seguro, coherente, claro yconcreto, etc. Porque su función real es la de promover y crear oportunidades de aprendizaje, enfocar su labor hacia los logros de aprendizaje de los estudiantes, porque los resultados dan cuenta de la calidad del profesor, y sus metas deben estar encaminadas a que el estudiante aprenda y proyecte sus aprendizajes a la práctica.

Si asumimos que el proceso de aprendizaje se fundamenta en la relaciónentre la experiencia, la reflexión y a acción, el docente es quien va a promover y “facilitar” el que se logre aquello, y la pedagogía moderna sostiene que la meta sería hacia la integración del “Saber” con el “Saber hacer” y el “Ser”, en donde se puede visualizar qué función se encamina hacia la formación integral"del"estudiante"para"que"pueda"orientar"sus"aprendizajes"a"la"vida.

No se puedeolvidar que entran en juego las características personales de docentes y estudiantes, pero quien promueve un ambiente propicio y clima "facilitador” en el aula es el profesor y para ello debe proyectar la confianza en su capacidad para hacer que los alumnos se sientan implicados en su propio proceso de aprendizaje y tiene que ver, entre otras cosas, con su capacidad para fomentar la participaciónde los alumnos, hacerles ver la utilidad de lo que aprenden (aprendizaje significativo), darles un papel activo en el aula, fomentar sus preguntas, opiniones, propuestas, etc., de tal modo que se sientan auténticos protagonistas de su aprendizaje; más aún, darle un sentido positivo a la evaluación a fin de hacerla vivir como la experiencia de retroalimentación sobre el logro de metas y sobre laeficiencia y eficacia del docente.

Esta función facilitadora tiene implícita la de mediadora porque se aplica no solamente cuando se presentan conflictos, ya que “mediación" quiere decir intervención para “facilitar” el encuentro entre el estudiante y el conocimiento, pero no solamente eso, sino también entre el estudiante y su entorno, el estudiante y su realidad actual, el estudiante y sufamilia, el estudiante y las normas, el estudiante y la comunicación social, el estudiante y sus necesidades propias de la edad, entre el estudiante y la concepción del estudio y el aprendizaje, etc. etc.

María Augusta Sánchez Rossini (2008) en su libro “Educar es creer en la persona”, manifiesta que el profesor no puede ser mediador solamente entre el estudiante y los conocimientos ycontenidos, ni un simple facilitador de su aprendizaje cognitivo, sino también el mediador entre el mundo real y el mundo ideal, situarse entre el mundo y el estudiante, “traduciendo” o haciendo la realidad más comprensible para sus educandos.

Es importante destacar que lo referente a la mediación con ese mundo del estudiante nos llevaría a construir con los estudiantes nuevos paradigmas de realizaciónpersonal y de metas para un mundo mejor, y como ejemplos se pone algunas consideraciones que pueden estar intercaladas en el diario ejercicio de la labor docente:
− Expresar y aplicar la importancia de la confianza.
− Valorar a la persona y destacar su importancia, aplicando en las diferentes situaciones de convivencia diaria.
− Destacar la responsabilidad de asumir los propios actos.
−Estimular el estudio como un placer, con lo que se estaría mediando para generar una concepción positiva del mismo, lo cual está muy vinculado a la forma de evaluar.
− Promover la importancia de saber elegir.
− Enseñar a administrar o negociar los “NO” recibidos en la vida. Se puede cambiar la concepción de la palabra no.
− Llevarles a negociar entre la comodidad y el esfuerzo de vivir como...