psicologia
Páginas: 11 (2525 palabras)
Publicado: 26 de abril de 2013
Un profesional de relaciones laborales tiene que tener:
Capacidad de diálogo y negociación
Capacidad para estar informado de la situación laboral actual en el sector y en el resto de las empresas
Fluida relación con otros colegas de empresas del mismo sector
Conocimientos profundos de la normativa legal-laboral del país
Conocimientos del convenio colectivo al que suscriben los empleadosTradiciones teóricas en los estudios de relaciones laborales
En el campo disciplinario de las relaciones laborales, gran parte de la literatura internacional disponible desarrolla una importante elaboración teórica en la que pueden reconocerse múltiples enfoques.
Nuestra propuesta, consiste en presentar algunas premisas conceptuales pertenecientes a una serie de enfoques teóricosconsiderados influyentes para abordar los estudios de relaciones laborales, en el marco de la dimensión del consenso y el conflicto. Para ello, cada conjunto teórico será situado históricamente dentro de las etapas de constitución y consolidación en el mundo académico de las relaciones laborales.
Pueden reconocerse, a grandes rasgos, tres etapas.
La primera se inicia en 1926 y se prolonga hasta1945, la segunda comprende los años posteriores a la segunda guerra mundial y se extiende hasta los años 1970 y, la tercera, comienza a fines de 1970 y se expande hasta la actualidad.
Dentro de la primera etapa, el término Relaciones Industriales aparece por primera vez en 1912 en USA y en el año 1926 el concepto fue utilizado en forma oficial en Gran Bretaña. Sin embargo, Caire reconoce comopadre fundador de la disciplina a Marx por su interés en los estudios sobre el conflicto capital-trabajo (1848), y a los ingleses Sydney y Beatriz Webb (1896-1902), autores ligados a las corrientes de pensamiento de los sindicatos ingleses.
Si se considera el desarrollo académico de las relaciones laborales, los distintos autores reconocen a Estados Unidos como su lugar de su constitución.Inicialmente, es la Universidad de Wisconsin, a partir de los trabajos de economistas como Commons (1923) y Perlman (1928), pioneros de la corriente que se ha denominado “institucionalismo”, los partidarios de este enfoque, se preocupan por la descripción y explicación del rol y las funciones de las instituciones que se encuentran en las relaciones industriales, para lo cual han puesto suatención en fenómenos del sindicalismo y de la negociación colectiva, del derecho de trabajo, del seguro social y de la gestión de personal.
Critican a la teoría económica clásica porque no se ocupaba de los fenómenos mencionados anteriormente; y manifiestan una voluntad reformadora, que se propone legitimar al sindicalismo e impulsar las reformas sociales. Reconocen Que existen interesesdivergentes entre las partes, lo que da lugar a relaciones de conflicto y consideran imprescindible buscar mecanismos de solución de conflictos.
Las principales críticas a este enfoque derivan de su excesivo apego a la descripción de las instituciones de las relaciones industriales y su énfasis a la solución de conflictos aunque no se detienen a analizar sus orígenes o consecuencias.
La literaturade este período no es demasiado precisa acerca del contenido que se le asigna al término relaciones industriales.
La segunda etapa es denominada por algunas autores como la “edad de oro” de las relaciones laborales. Es en ella cuando las relaciones industriales se consolidan plenamente como ámbito académico de reflexión y de investigación autónomo.
Dunlop (1944), el autor más influyente delperíodo.
El pensamiento de los autores como Kerr (1948) y Chamberlain (1951)
fueron agrupados mas tarde bajo el rótulo de “escuela institucionalista o post-institucionalista americana”.
En este período es de destacar que la obra más importante es “Industrial Relations Systems” ( Dunlop, 1959), la que ha originado para el estudio de las relaciones industriales lo que se conoce como “enfoque...
Capacidad de diálogo y negociación
Capacidad para estar informado de la situación laboral actual en el sector y en el resto de las empresas
Fluida relación con otros colegas de empresas del mismo sector
Conocimientos profundos de la normativa legal-laboral del país
Conocimientos del convenio colectivo al que suscriben los empleadosTradiciones teóricas en los estudios de relaciones laborales
En el campo disciplinario de las relaciones laborales, gran parte de la literatura internacional disponible desarrolla una importante elaboración teórica en la que pueden reconocerse múltiples enfoques.
Nuestra propuesta, consiste en presentar algunas premisas conceptuales pertenecientes a una serie de enfoques teóricosconsiderados influyentes para abordar los estudios de relaciones laborales, en el marco de la dimensión del consenso y el conflicto. Para ello, cada conjunto teórico será situado históricamente dentro de las etapas de constitución y consolidación en el mundo académico de las relaciones laborales.
Pueden reconocerse, a grandes rasgos, tres etapas.
La primera se inicia en 1926 y se prolonga hasta1945, la segunda comprende los años posteriores a la segunda guerra mundial y se extiende hasta los años 1970 y, la tercera, comienza a fines de 1970 y se expande hasta la actualidad.
Dentro de la primera etapa, el término Relaciones Industriales aparece por primera vez en 1912 en USA y en el año 1926 el concepto fue utilizado en forma oficial en Gran Bretaña. Sin embargo, Caire reconoce comopadre fundador de la disciplina a Marx por su interés en los estudios sobre el conflicto capital-trabajo (1848), y a los ingleses Sydney y Beatriz Webb (1896-1902), autores ligados a las corrientes de pensamiento de los sindicatos ingleses.
Si se considera el desarrollo académico de las relaciones laborales, los distintos autores reconocen a Estados Unidos como su lugar de su constitución.Inicialmente, es la Universidad de Wisconsin, a partir de los trabajos de economistas como Commons (1923) y Perlman (1928), pioneros de la corriente que se ha denominado “institucionalismo”, los partidarios de este enfoque, se preocupan por la descripción y explicación del rol y las funciones de las instituciones que se encuentran en las relaciones industriales, para lo cual han puesto suatención en fenómenos del sindicalismo y de la negociación colectiva, del derecho de trabajo, del seguro social y de la gestión de personal.
Critican a la teoría económica clásica porque no se ocupaba de los fenómenos mencionados anteriormente; y manifiestan una voluntad reformadora, que se propone legitimar al sindicalismo e impulsar las reformas sociales. Reconocen Que existen interesesdivergentes entre las partes, lo que da lugar a relaciones de conflicto y consideran imprescindible buscar mecanismos de solución de conflictos.
Las principales críticas a este enfoque derivan de su excesivo apego a la descripción de las instituciones de las relaciones industriales y su énfasis a la solución de conflictos aunque no se detienen a analizar sus orígenes o consecuencias.
La literaturade este período no es demasiado precisa acerca del contenido que se le asigna al término relaciones industriales.
La segunda etapa es denominada por algunas autores como la “edad de oro” de las relaciones laborales. Es en ella cuando las relaciones industriales se consolidan plenamente como ámbito académico de reflexión y de investigación autónomo.
Dunlop (1944), el autor más influyente delperíodo.
El pensamiento de los autores como Kerr (1948) y Chamberlain (1951)
fueron agrupados mas tarde bajo el rótulo de “escuela institucionalista o post-institucionalista americana”.
En este período es de destacar que la obra más importante es “Industrial Relations Systems” ( Dunlop, 1959), la que ha originado para el estudio de las relaciones industriales lo que se conoce como “enfoque...
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