psicologia

T RABAJO P RÁCTICO N°1

“Buscamos nuevos significados sobre: crecimiento,
desarrollo, maduración y crisis”

I.S.F.D San José

Alumnas: Amarilla Claudia
De Boeck, Ayelén

Profesora: MaríaCristina Castro

29/04/2013

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Trabajo Práctico N°1
El presente trabajo está destinado a volcar dos ejemplos de la vida
cotidiana, donde se puedan ver los conceptos de: crecimiento,desarrollo,
maduración, y crisis; analizándolos y explicándolos.

CRECIMIENTO:
Ejemplo 1: Juan pasa de la niñez a la pubertad.
Ejemplo 2: Nicolás, un niño de cinco años, puede alcanzar un vaso queestá en la mesada de su casa sin la ayuda de un adulto.

El caso de Juan es un claro ejemplo de crecimiento, ya que son evidentes las
modificaciones que experimenta su cuerpo, estas puedenobservarse con facilidad.
Hay un aumento de cantidad o tamaño, ampliación de capacidad y modificación de
proporciones del organismo entero y cada una de sus partes. Hay cambios
estructurales yfuncionales.
Así también Nicolás muestra un crecimiento físico, ya que logro alcanzar una
estatura que le permitiera llegar a lugares donde antes no llegaba. Ya que hay
modificaciones en las dimensiones queexperimenta el cuerpo, las cuales pueden
observarse con facilidad y medirse objetivamente.
El crecimiento físico no solo afecta a la estatura y al peso, sino que también se
refiere a otrascaracterísticas como: el perímetro torácico, la capacidad pulmonar,
la longitud del brazo, entre otros.

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DESARROLLO Y MADURACIÓN:
Ejemplo 1: Matías, un nene de un año, aprende a caminarsolo con el
incentivo de su madre.
Ejemplo 2: Gabriela, aprende a vestirse sola a la edad de nueve años.

A estos ejemplos los vinculamos con maduración y desarrollo, porque para que un
niñoaprenda a caminar, como en el caso de Matías, y/o a vestirse solo, por ejemplo
Gabriela, deben haber madurado adecuadamente su sistema neurológico y
muscular, con la debida coordinación de los mismos....