PSICOLOGIA

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
NOMBRE: YESSENIA PAMELA CAIZA PÉREZ
CURSO: 1 SEMESTRE INFANTIL
MATERIA: PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

DESARROLLO SOCIAL DEL NIÑO EN LA PRIMERA INFANCIA
La socialización es el proceso mediante el cual el niño aprende las reglas de la sociedad, sus leyes, sus normas y valores de acuerdo a su cultura, por eso la importancia de la familia en el proceso desocialización del niño es una realidad y no solo una pregunta teórica. La familia ha estado, está y estará muy presente en el desarrollo social del niño. Un ejemplo de lo importante que es lo podemos encontrar en la transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia.
Los mitos del desarrollo emocional temprano son: Autorregulación e interés en el mundo, Enamoramiento, Iniciode la comunicación intencional, Aparición de un sentido organizado del yo, Creación de ideas emocionales y Pensamiento emocional.

Cuando la familia es encargada de la educación de los hijos se destacan tres características que definen esta acción educativa.
1. LA PRO POSITIVIDAD: es decir se educa a los hijos de acuerdo a unos patrones modelos tenidos por valiosos, se enseña con el propósitode llegar a un fin ya establecido de antemano.
2. LA TÉCNICA: esta característica significa que cuando la familia educa no sigue ninguna norma establecida.
3. ASISTEMÁTICA: es así porque transmite los contenidos sin criterios y orden preestablecidos.

Es evidente que la familia no puede por sí misma cumplir todas las funciones educativas y culturales que la compleja y cambiante sociedaddemanda.
Sin embargo, no todos los padres se comportan de la misma manera, se diferencian unos de otros en cuatro dimensiones fundamentales:
• GRADO DE CONTROL: los padres que ejercen mucho control sobre sus hijos son aquellos que intentan influir sobre el comportamiento del niño con el fin de inculcar unos determinados estándares.
• COMUNICACIÓN PADRES-HIJOS: los padres que tiene un alto nivel decomunicación.
Desde el nacimiento, el niño está en condiciones para iniciar el proceso de socialización debido a:
su indefensión
su capacidad de aprendizaje
su atracción innata por los estímulos sociales.
EL NIÑO TIENE, ADEMÁS, UNA SERIE DE NECESIDADES BÁSICAS:
protección de los peligros contra la vida y la salud.
cuidados básicos: alimentación, higiene, etc.
posibilidad de establecervínculos afectivos estrechos con algunos adultos
exploración del entorno físico y social
actividad lúdica con objetos y personas.
Estas necesidades hacen que el niño esté “motivado” biológica y socialmente para incorporarse al grupo social. Por otro lado, el grupo social donde nace el niño, necesita también de la incorporación de éste para mantenerse y sobrevivir.
El proceso de socialización, que esaquel por el cual el niño asimila los valores, normas y formas de actuar que el grupo social donde nace intentará transmitirle. Por lo visto más arriba, este proceso es una interacción entre el niño y su entorno. Esta interacción depende de:
las características del niño
la forma de actuar de los agentes sociales.
Podemos definir, por consiguiente la SOCIALIZACIÓN como un proceso interactivonecesario para el niño y para el grupo social donde nace y a través del cual el niño satisface sus necesidades y asimila la cultura a la vez que la sociedad se perpetúa y desarrolla.
BIBLIOGRAFÍA
unesdoc.unesco.org/images/pdf
www.buenastareas.com






UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
NOMBRE: YESSENIA PAMELA CAIZA PÉREZ
CURSO: 1 SEMESTRE INFANTIL
TRABAJO N° 46
LA BIPOLARIDAD
Altrastorno bipolar también se le conoce como enfermedad maniaco-depresivo. Es un desorden del cerebro que causa cambios inusuales en el estado de ánimo de la persona, energía y habilidad para funcionar. A diferencia de los cambios de ánimo normales que todos tenemos, los síntomas de los bipolares son severos.

Afecta la habilidad para ser funcional en las actividades de cada día, el trabajo, los...