psicologia
En tanto, las personas afectadas por este problema pueden sufrir dificultades significativas tanto en su ámbito laboral como en sus relaciones sociales y desarrollar problemasemocionales.
Un esfuerzo coordinado entre los padres, los profesores y los profesionales de la salud mental, proporcionan las bases para estrategias individualizadas de tratamiento, que pueden incluir unaterapia de remedio individual o de grupo y clases o recursos psicopedagógicos especiales.
Ante la mínima sospecha lo mejor es una evaluación temprana, para llevar a cabo una intervenciónpsicopedagógica adecuada en forma y tiempo, para de esta manera reducir la gravedad de las dificultades académicas y mejorar la calidad de vida experimentada por los niños que tienen trastornos del aprendizaje.Un profesional de la Psicopedagogía podrá dar el mejor diagnóstico y tratamiento terapéutico a esta enfermedad.
Consecuencia del trastorno del aprendizaje
La presencia de alteraciones generales oespecíficas del aprendizaje corre el peligro de
Provocar alteraciones sobre la vida afectiva del niño, ya que debido a ello se enfrenta durante
Muchas horas cada día a obstáculos y fracasos.
Elniño que fracasa en la escuela recibe continuamente de forma regular mensajes verbales
y valoraciones negativas del entorno, escolar, familiar y social. Poco a poco va convenciéndose de que esidiota o estúpido, incapaz de conseguir salir adelante.
Si esta situación perdura, se perderá la motivación hacia el aprendizaje, y lentamente
Desarrollará un sentimiento de desconfianza hacia simismo, puesto que su desconfianza en
Ser capaz de hacer algo se generaliza a otras actividades de tipo extraescolar.
Se desencadena lentamente un espiral de fracaso, en circulo vicioso, puesto que, elmiedo al
Fracaso, lleva a un descenso en la productividad por inseguridad y como evitación de sufrir la
Herida narcisista de constatación de la incapacidad, lo cual lleva indefectiblemente al...
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