psicologia

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Actividad 1
Se reunirán en 4 equipos, a cada equipo se les proporcionarán varias tarjetas en donde escribirán varias palabras que definan el concepto de bullying, durante unlapso de 2min. Al finalizar el tiempo un representante del cada equipo levantará las tarjetas que hayan escrito y el moderador las pondrá sobre una mesa para contabilizar las palabras escritas, detal manera que las palabras que hayan sido repetidas solo contaran una vez de manera grupal, las cuales se plasmaran en la pizarra, para que tiempo después el equipo plantee una definición con laspalabras que ellos mismos proporcionaron y así sucesivamente con cada equipo (el equipo que diga más palabras se les reforzará con un estímulo primario al final de la sesión), de tal manera que alfinalizar todos, se dará una ronda para que cada equipo realice una definición con las palabras que se tenga en la pizarra, quien establezca una definición completa, incluyendo los aspectos proporcionados enla exposición del tema, se les reforzará con un estímulo primario. Al finalizar la actividad el moderador establecerá una definición grupal (Habilidad: Declarativo).
Actividad 2
Se formarán dosequipos, se les pedirá enlistar las características del bullying de acuerdo al orden de presentación de la información dada por los expositores, las plasmarán en un rotafolio que se les proporcionarájunto con plumones y colores; lo que se pretende es que los alumnos puedan plasmar y/o recordar ordenadamente el mayor número de características dadas.
Al equipo que logre obtener la mayor cantidadde características se le reforzará al finalizar la sesión. (Habilidad: Procesal).
Actividad 3
Todo el grupo se reunirán en forma de U, para jugar la papa caliente, el moderador empezara y dará lasinstrucciones y al momento que diga “se quema la papa”, la persona que se quede con la papa, pasará a escoger una tarjeta que tendrá como contenido los diferentes tipos de bullying (fisco, social,...