Psicologia

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Epistemólogo alemán, nacido en
Colonia, 1921.

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Albert fue alumno de Karl Popper y
representa el racionalismo crítico.

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Se graduó en la universidad de
Colonia y enseñó en launiversidad
de Mannheim desde 1963 hasta 1989.

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Sus obras más destacadas son:
Tratado sobre la razón
crítica (1968),
Introducción a la sociología (1980)
La miseria de la teología (1982).

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En Aristóteles se encuentra la idea de
fundamentación, la exigencia de un
recurso a fundamentos verdaderos y
seguros, a principios primeros no
demostrables pero si evidentes,que
determino el principio del desarrollo de
la teoría del conocimiento

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Metodología clásica del pensamiento
racional.

1)

Una regresión infinito: A se justifica por B, B
se justificapor C, C se justifica por D, etc.

2)

Un círculo vicioso: A se justifica por B, B se
justifica por C, y C se justifica por A

3)

Un corte arbitrario en el razonamiento o
ruptura de laargumentación: A se justifica
por B, B se justifica por C, y C no se
justifica. Esta última proposición puede
presentarse como autoevidente, de sentido
común o como un principio fundamental de
larazón; pero aun así representaría una
suspensión arbitraria del principio de la
razón suficiente.

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Intenta escapar a la dificultad recurriendo a
datos no lingüísticos de cualquiertipo.(Intuiciones, Vivencias)

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No tiene importancia qué procedimientos se
prefiere para el recurso de la fundamentación.
(inductivo, deductivo, etc.)

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Dogmatiza cualquiera de los puntos del propioespacio de enunciados, evitando así toda crítica.

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Necesidad de certeza, que se puede distinguir
del afán de verdad.

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Kant critica los límites y condiciones de
posibilidad delconocimiento.

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«El enfoque kantiano consiste en que la
cuestión acerca de las condiciones de
posibilidad de la ciencia real no se
responden con una fundamentación, si no
con una explicación...