psicologia

Después de haber elaborado el proyecto indicado, como una forma de aprendizaje, enmarcado dentro del enfoque de formación por competencias y, en especial, como una aplicación de los elementosmetodológicos correspondientes, dentro del desempeño docente, nos permitimos explicar nuestra experiencia pedagógica, destacando los siguientes aspectos:
Las unidades de aprendizaje programadas fuerondesarrolladas en torno al Proyecto: “ANÁLISIS Y DESCRIPCIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS SOCIOEONÓMICAS  DE LA COMUNIDAD DE SAN ANDRÉS”, como una forma de facilitar el aprendizaje significativo, alrededor deuna problemática considerada de importancia, tomando en cuenta los objetivos planteados.
La competencia adquirida, fue planteada en los siguientes términos: El estudiante explica los fundamentosteóricos de la estadística, aplica las herramientas para el procesamiento de datos, elabora informes y presenta los resultados, tanto en forma escrita como oral, creando, en forma previa, un ambiente deconfianza que motive desarrollar nuevos procesos de investigación, dentro de un proceso de aprendizaje continuo.
 
El proyecto fue avanzado en cinco fases: Planificación y socialización del Proyecto,recopilación de datos, procesamiento estadístico de los datos e interpretación de resultados, elaboración del informe y presentación de resultados del Proyecto. En su desarrollo, estas fases fueronevaluándose en forma permanente, realizando los reajustes que fueron necesarios.
 
Durante el proceso del proyecto pudo observarse un alto nivel de participación de los estudiantes, más aun, cuando losaprendizajes se lograban de una forma “natural”, integrando los elementos conceptuales con la práctica, abordando de esta manera los elementos que hacen a la competencia (el saber ser, el saberconocer, el saber hacer y el saber convivir). Todo ello, de forma sistémica.
 
Como resultado del paso ejecutado, puede señalarse que la competencia fue alcanzada por los estudiantes como una mezcla de...