psicologia

El diagnostico como tal, no es más que el análisis que se realiza para prescribir y describir cualquier situación detectada o identificada y cuáles son las tendencias que esta pueda tener. Estedetalle se efectúa sobre los datos recogidos y posteriormente ordenados sistemáticamente, que permiten conceptuar mejor qué es lo que está pasando.
Si bien es cierto cualquier actividad que se realice,requiere de un estudio diagnostico sobre lo que se está implementando, mas en materia de educación, en donde es necesario conocer por medio de un análisis detallado, sobre el funcionamiento pedagógicoque se imparte tanto a nivel docente de forma individual, como el funcionamiento en si del mismo plantel educativo. Esto permite identificar las posibles fallas en el sistema del mismo que se debanmejorar, así como sus necesidades para optimizar su desarrollo.
Un diagnostico a nivel pedagógico, mantiene una gran diferencia con respecto al enfoque clínico, ya que este último, intenta realizar suanálisis en base a la sintomatología de un individuo, para poder interpretar las causas de su problemática y así obtener un diagnostico, sin embargo el enfoque pedagógico se tiende más por identificarparticularidades de un sistema o un proceso educativo, buscando mejorar el proceso de enseñanza y no por mantener un control de la parte conductual.
El diagnostico aplicado a la educación, adiferencia de otros enfoques, este se torna o se realiza de una manera más científica, en donde por medio de la investigación, se obtienen los datos relevantes y necesarios para poder implementar o mejorar unsistema educativo. Por medio de datos administrativos, institucionales, entre otros podemos realizar un análisis del sistema, que nos conlleva a la evaluación de los resultados y efectividades delmismo, valorizando los elementos que requieran una intervención o modificación, pero para esto es necesario una fundamentación del plan de acción a realizar y por ultimo nos detenemos a observar los...