psicologia

APRENDIZAJE
Aprendizaje: cambio en la conducta o pensamiento como resultado de una experiencia→ es permanente.
Habituación: responder cada vez menos a un estímulo repetido.
CONDICIONAMIENTOCLASICO
Un estímulo neutro llega a provocar una respuesta condicionada como resultado de su asociación con un estímulo condicionado. EN-EC-RC-EI-RI
FASES:
-Adquisición: se adquiere la R.C.-Extinción: el E.C (campana) se presenta solo →sin el E.I (comida)
-Recuperación Espontanea: R.C reaparece ante el E.C.
COMPLEMENTOS:
-Generalización de estímulos: E.C parecido provocan una R.C.-Discriminación de estímulos: R.C menos pronunciada antes E.C parecido al original.
- Condicionamiento de orden superior: nuevos estímulos pasan a ser condicionados.
-Fobias: medio irracional
-Fetiches:atracción sexual hacia objetos.
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Aprendizaje que está controlado por las consecuencias del comportamiento del organismo. “El organismo recibe algo a cambio de larespuesta.”






COMPLEMENTOS:
-Extinción: se deja de dar refuerzos.
-Discriminación de estímulos: emite respuestas solo ante un estímulo.
DIFERENCIAS ENTRE CLÁSICO Y OPERANTE
CLÁSICO OPERANTEConducta Objetivo Provocada automáticamente voluntariamente
Recompensa Se da incondicionalmente Es contingente a la conducta
Depende de Sistema nervioso Sistema muscular

MODELOS COGNITIVOS:Aprendizaje Latente: no es directamente observable. Refuerzo no es factor determinante en el aprendizaje.
Aprendizaje Observacional: aprender observando a los demás.
MEMORIA
Memoria: es lacapacidad para almacenar y recodar las cosas que hemos experimentado, imaginado y aprendido.
FINALIDAD
Duración: Cantidad de información que puede retener un sist. de memoria.
Capacidad: Tiempodurante el cual un sist. de memoria puede retener la información.
























PROCESO





M.C.P
Deterioro: Desvanecimiento de la informacion de la memoria....