Psicologia

Páginas: 2 (386 palabras) Publicado: 24 de agosto de 2011
RAZON CONTRA PERCEPCION

En el caso de la percepción los principios del conocimiento son evidentes por una vía intuitiva, ya que todo conocimiento deriva de la experiencia, ya sea de la procedentedel mundo externo, que imprime sensaciones en la mente, ya sea de la experiencia interna, cuando la mente refleja sus propias actividades. El conocimiento humano de los objetos físicos externos estásiempre sujeto a los errores de los sentidos y concluyó que no se puede tener un conocimiento certero del mundo físico que resulte absoluto. La razón como el conocimiento certero de la realidad puedealcanzarse con carácter absoluto equiparando los procesos del pensamiento, de la naturaleza y de la historia.
Mas claramente la razón es identificar, comparar y clasificar conceptos relacionando unoscon otros según sus semejanzas y diferencias; cuestionando su significado y el sentido de su uso; hallando coherencias o contradicciones entre ellos y así inducir o deducir otros conceptos nuevos ydistintos de los que ya conoce. La razón humana, más que descubrir certezas es la capacidad de establecer o descartar nuevos conceptos concluyentes o conclusiones, en función de su coherencia conrespecto de otros conceptos de partida o premisas; y la percepción se da a través de los sentidos, recibir, elaborar e interpretar la información proveniente de su entorno y de sí mismo.
David Hume |Immanuel Kant |
El conocimiento de la relación de las ideas es decir, el conocimiento hallado en las matemáticas y la lógica, que es exacto y certero pero no aporta información sobre el mundo Elconocimiento de la realidad es decir, el que se deriva de la percepción. La mayor parte del conocimiento de la realidad descansa en la relación causa-efecto, y al no existir ninguna conexión lógica entreuna causa dada y su efecto, no se puede esperar conocer ninguna realidad futura con certeza | Analítico a priori, que es exacto y certero pero no informativo, porque sólo aclara lo que está contenido...
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