Psicologia

Seidmann – Actitudes y Cambio social

La actitud está estrechamente relacionada con los sistemas de valores existentes en el medio, lo que convierte a la actitud en una disposición conductual adquirida. Es de destacar que la actitud no es una conducta, sino una predisposición a sentir, pensar y actuar de acuerdo a ciertos patrones valorativos adquiridos e la cultura en la que se vive. No senace con actitudes ni se las hereda, simplemente se aprenden en el intercambio social con otros, con el medio social.
Una actitud es una orientación sistemática de la conducta hacia determinados objetos del mundo social, e implica una relación sujeto- objeto hacia objetos sociales cargados de valor social. El objeto de una actitud puede ser material o simbólico, concreto o abstracto, tales comola comida, la guerra o la libertad.
La actitud es el resultado, en el sujeto individual, del proceso de influencia social, de los avatares del proceso de socialización. El niño aprende, en forma consciente e inconsciente, explicita e implícitamente a partir de su interacción con los “otros significativos” a orientar su conducta en relación a los valores sociales de su grupo. De todas maneras,cada persona sintetiza y organiza las influencias recibidas de su grupo, de una manera característica y única, buscando el logro de cierto grado de coherencia interna individual.- La actitud configura, por lo tanto, estados latentes de disponibilidad para responder de maneras especificas.
Las actitudes son orientaciones generales hacia la acción, hacia el pensamiento y hacia los afectos. Expresanuna tendencia selectiva de la persona, su manera individual de haber incorporado y expresar los valores sociales.
Una actitud es un constructo hipotético utilizado para explicar la diversidad en la conducta humana. Se infiere a partir de las expresiones conductuales.
La actitud configura una estructura compleja que involucra componentes cognitivos, afectivos y comportamentales.
El componentecognitivo implica las creencias, pensamientos y opiniones hacia objetos del mundo social (sexo, religión, etc.)
El componente afectivo es el responsable de las emociones positivas o negativas que le produce el objeto de actitud, tendrá sentimientos de atracción o rechazo hacia personas, grupos, hechos, etc.
El componente conativo o comportamental involucra la tendencia a actuar, a traducir enacto su predisposición. Esto puede ser causal de conflictos, ya que podría existir una contradicción importante entre lo que la persona quiere hacer y lo que las normas o regulaciones sociales le permiten.
La socialización primaria es un complejo proceso de incorporación de significados y valores que se realiza con una fuerte carga emocional a través de contenidos verbales y no verbales con loscuales el niño se identifica con los roles y actitudes de sus “otros significativos”, se apropia de ellos y va construyendo su identidad. Las personas pueden aprender algunas conductas específicas en el contexto de su familia, que luego son transferidas a la interacción con otras personas en diferentes situaciones de interacción.
Una actitud implica:
Una relación sujeto – objeto que implica unadireccionalidad a diferencia del rasgo del carácter.
Un aprendizaje en el proceso de socialización. No existen actitudes innatas ni heredadas. Esto las distingue de la necesidad biológica como el hambre.
Una duración que las transforma en estables aunque pueden cambiar bajo el efecto de diferentes estímulos. Esto las diferencia de los hábitos o automatismos.
Una polaridad afectiva que va desdeun máximo de aceptación a un máximo de rechazo, incluyendo asimismo situaciones de ambivalencia y/o de ambigüedad afectiva que generan conflicto. Esto acerca la noción de actitud al de motivación, como generadores de conductas.
Una tendencia a la consistencia entre los componentes de las actitudes, una coherencia entre las creencias, las emociones y las conductas, ya que las situaciones de...