PSICOLOGIA

pedagogia educacion aprendisaje cubiculo epistemologia inteligencia metodos habilidades destrezas
capacidad constructismo evaluacion autoformacion motivacion tecnica enseñanza didactica evolucion autoeducacion
conocimiento previo curriculum planificacion cultura consulta diversidad heteroeducacion conductista dominio socialismo




















LA PEDAGOGÍA
1 es elconjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social.
2 es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación.
3 ciencia que tiene como objeto de estudio a la formación y estudia a la educación como fenómeno socio-cultural y específicamente humano

educación s.f.
1 Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual y moral de las personas
2 El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos,valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
3 El proceso de vinculacióny concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
4 Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad

aprendizaje
1 Adquisición de los conocimientos necesarios para ejercer una función, en especial un arte o unoficio
2 proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender.
3 el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas ovalores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.

epistemología s. f. Estudio de los métodos y fundamentos delconocimiento científico.
2 es una disciplina que estudia cómo se genera y se valida el conocimiento de las ciencias. Su función es analizar los preceptos que se emplean para justificar los datos científicos, considerando los factores sociales, psicológicos y hasta históricos que entran en juego.
3 es la rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento.
inteligencia
1 Facultad humana deaprender, comprender y razonar. Entendimiento, intelecto
2 es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas.
3 es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación.

método
1 Modo ordenado y sistemático de proceder para llegar a un resultado o fin determinado
2 se refiere al medio utilizado para llegara un fin

habilidad
1 Cada una de las cosas ejecutadas con destreza.
2hace referencia a la maña, el talento, la pericia o la aptitud para desarrollar alguna tarea. La persona hábil, por lo tanto, logra realizar algo con éxito gracias a su destreza.
Habilidad intelectual, toda habilidad que tenga que ver con las capacidades cognitivas del sujeto.
Habilidad para aprender en un sujetoconcreto frente a un objetivo determinado.
Habilidad como una aptitud innata o desarrollada. Al grado de mejora que se consiga a través de ella y mediante la práctica, se le denomina también talento.
Habilidad para ejecutar una acción o una obra.


destreza
Habilidad, arte, primor o propiedad con que se hace una cosa.
Una persona diestra en el sentido estricto de la palabra es una...