Psicologia

Universidad Central de Bayamón

Capitulo 9
Desarrollo
Modulo 27, 28
#60272
Psic. 121*N1*
13 de abril de 2010
Dra. Marta Allende

Modulo 27- Herencia, medio ambiente y desarrollo prenatal

1. La psicología del desarrollo, es el estudio de los patrones de crecimiento y cambio durante la vida.
2. Controversia entre herencia y medio ambiente, planteamiento sobre el grado deinfluencia que el ambiente y la herencia ejercen sobre el comportamiento. En la actualidad los psicólogos coinciden en que tanto la herencia como el medio ambiente interactúan, y producen patrones de desarrollo y resultados específicos.
* Una de las teorías del desarrollo se concentran en la influencia de nuestra composición y funcionamiento fisiológico en el desarrollo. Tales teorías destacanla función de la herencia y la maduración. La maduración puede verse, por ejemplo, en el desarrollo de las características sexuales que se dan al principio de la adolescencia.
* Los psicólogos del desarrollo coinciden en que los factores ambientales desempeñan, en la mayor parte de los casos, una función crucial que permite alcanzar las capacidades potenciales que posibilitan losantecedentes genéticos.
* No hay duda que la relación entre herencia y ambiente está lejos de ser simple. Como consecuencia, los psicólogos del desarrollo suelen adoptar una postura interaccionista en la controversia entre herencia y medio ambiente: señalan que en el desarrollo influye una combinación de factores hereditarios y ambientales.

Influencia relativa de la herencia y el medioambiente
* Los psicólogos del desarrollo determinan la influencia relativa de los factores genéticos y ambientales en la conducta mediante varios métodos. Los investigadores controlan en forma experimental la composición genética de los animales de laboratorio criándolos con cuidado en busca de rasgos específicos.
* Los investigadores deben de tener cautela al generalizar los hallazgos de lasinvestigaciones con animales a la población humana, tales hallazgos ofrecen información importante que no se obtiene, por razones éticas, de participantes humanos.
* Los gemelos constituyen otra fuente importante de información sobre los efectos relativos de los factores genéticos y ambientales.
3. Los gemelos idénticos manifiestan distintos patrones de desarrollo, tales diferenciastienen que atribuirse a variaciones en el ambiente en que se crio a los gemelos.
* Los datos más útiles provienen de los gemelos idénticos. Los hermanos que manifiestan semejanzas en la edad adulta ofrecen fuertes evidencias de la importancia de la herencia. Las investigaciones también pueden adoptar un enfoque opuesto, Concentrarse con personas educadas en ambientes similares y con antecedentesgenéticos disímiles.
Investigaciones en materia de desarrollo
4. Investigación transversal, se compara a personas de diferentes edades en el mismo periodo temporal. Los estudios transversales ofrecen información sobre las diferencias en el desarrollo entre diferentes grupos de edad.
* Una cohorte es un grupo de personas que nacen en periodos, lugares, y condiciones similares.
5.Investigación longitudinal se da seguimiento al comportamiento de uno o más participantes. En estos estudios de evalúa el cambio en la capacidad intelectual con el tiempo, a diferencia de los estudios transversales.
6. Investigación secuencial, esta combina métodos transversales y longitudinales considerando diversos grupos de edad y examinándolos en varios periodos. Por ejemplo, los investigadorespueden examinar a un grupo de niños de 3, 5 y 7 años de edad cada seis meses durante un periodo de varios años. La técnica permite que el psicólogo del desarrollo separa los efectos específicos de los cambios de edad de otros factores que pudieran influir.

Desarrollo Prenatal
7. La entidad unicelular que se establece en la concepción contiene 23 pares de cromosomas, estructuras en forma...