Psicologia.

antes de comenzar aportes enfocados al contenido desglosado de la película , quiero comentar que ha sido emocionante ver una cinta de esa que llaman independiente y de una cultura muy paralela a la nuestra pero que en realidad muestra una similitud hasta en locaciones (de tipo rural a las nuestras) y con el desarrollo de un tema que lamentablemente sucede en todas las culturas y es el rechazo aalguien que tiene ausencia de alguno de sus sentidos primordiales.
ya adentrándonos en los diferentes escenarios de esta película es increíble ver que abarca tantos aspectos de tipo psicológico, encontrándonos en su inicio con la percepción de tipo auditiva en ausencia de la visual en el inicio de la película (15 segundos de inicio de esta mientras la escena es oscura) y solo el agudodesarrollo del sentido de la audición aquello de lo cual se proveen los chicos de la escuela y compañeros de mohammad para identificar sus respectivos casettes. Luego pasando unos minutos mas adelante vemos por parte de mohammad el uso del tacto para poder aplicar la lectura del sistema braile sobre el dictado que acaba de hacer la profesora(min 4 con 23 segundos)y tambien separar los detalles que masadelante le entregara a sus seres queridos (abuela y hermanas)."Nacemos humanos aunque no completos y es así como a través del aprendizaje nos esforzamos por asumir el proyecto de perfectibilidad siempre inconcluso, insatisfecho y abierto a la totalidad de lo real y de lo infinito" esta frase que es extraída del modulo va aplicada a la realidad del protagonista que demuestra su esfuerzo poraprender.
hay aplicación de la memoria(min 5 con 41 seg) cuando mohammad hace su maleta y le manifiesta al profesor de su escuela que lo que el considera o percibe como basura para el son recuerdos. esta película innegablemente tiene tantos detalles a considerar : la audición y percepción de mohammad cuando el pichón de pajarito esta en aprietos luego de caer de su nido y aun con sus limitaciones loayuda a poner en su nido, la motivación que hay entre los chicos de esa escuela para invidentes porque se van para sus casas de vacaciones por 3 meses en especial mohammad que quiere ver a su padre , su abuela, sus hermanas y la enorme motivación de disfrutar de su pueblo, aunque se encontrara con la frialdad de su padre para con el debido al poco aprecio que este le manifiesta y siente hacia el.su padre es una persona que tiene su trauma psíquico y se remonta desde la niñez cuando pierde su padre casi sin conocerlo y desde allí surge su autocompasion y el considerar que tener un hijo invidente es un castigo del dios que considera ajeno y si perteneciente a su madre cuando mientras le hace una suplica tambien le hace un reclamo y donde le dice que el se ve desprotegido cuando llegue aanciano y su hijo no tenga como ayudarlo a el.

la búsqueda por medio de la audicion de mohammad a dios en todo lo que lo rodea es impactante, agudiza su oído sobre el ruido de los pajaros el tacto de su yema de los dedos sobre los trigales y sobre el viento que golpea sobre su rostro o el agua que moja sus manos y pies ( a la orilla del mar junto con su padre).
encontramos a una abuela compasivaque aun con sus limitaciones en una escena y contra su bienestar físico , ayuda a salvarle la vida a un desdichado pez que cae en un charco donde sus expectativas de vida eran muy escasas. una abuela que ama a su nieto como solo las abuelas saben hacerlo comprendiendo lo que a su nieto lo haría feliz y por eso decide en un gesto de compasion, comprensión y amor , dejar ir a mohammad con sushermanas a la escuela donde ellas estudian y donde demostrara sus habilidades con el braile , desenvolviéndose libremente con niños en ventaja de condiciones en cuanto al sentido de la visión sintiéndose feliz en ese entorno que lo rodeaba en ese instante.

Aquí en esta pelicula irani obviamente tambien esta envuelto parte de sus tradiciones como el saludo, las ofrendas hacia los padres de una...