Psicologia

Páginas: 6 (1418 palabras) Publicado: 11 de octubre de 2011
INTRODUCCION

Desde los inicios de la historia, los paradigmas de la investigación han permitido el conocimiento y descubrimiento del ser humano, la naturaleza, la cultura y todo lo que en el universo existe.
La información que queda plasmada en estas páginas contiene algunos temas como son la relación entre el contenido del modulo análisis comparativo y Justificación del paradigma desde elcual se aborde un tema de investigación seleccionado por el grupo colaborativo.

(MATRIZ) ANALISIS COMPARATIVO

AUTORES

PLANTEAMIENTO
TEORICO

PLANTEAMIENTO
CONCEPTUALES
CONCEPTOS

Diego
Alejandro Muñoz Gaviria

Y Niklas Luhmann Teoría de los sistemas sociales.

Anotaciones conceptuales iniciales sobre
los aportes de Niklas Luhman a las ciencias sociales: debates entorno a las
teorías de acción y sistemas.” concibe a la sociedad como el «sistema social omnicomprensivo»
que ordena todas las comunicaciones posibles entre las personas.

Max Weber y Talcott Parsons teoría de la acción social han incidido en el pensamiento sociológico de Luhmann.

la emergencia en el
occidente moderno ve al sistema
social constituido por actores individuales ocolectividades de actores: él parte
de elaborar una teoría de la sociedad donde una teoría general de la acción es
fundamental

AUTORES

PLANTEAMIENTO
TEORICO
PLANTEAMIENTO
CONCEPTUALES
CONCEPTOS

Edgar Morin La teoría de los sistemas complejos es un modelo explicativo de los fenómenos del mundo con capacidad predictiva que reúne aportes de distintas ramas del conocimiento científico.
1. Lacomplejidad conduce a la eliminación de la simplicidad.

2. la de confundir complejidad con totalidad El paradigma de la complejidad es una opción ideológica, que asumiendo los aportes de la ciencia de la complejidad, es orientada a un modelo de pensamiento y de acción ciudadana.

Bachelard había descubierto que lo simple no
existe: sólo existe lo simplificado La ciencia construye su objetoextrayéndolo de su
ambiente complejo para ponerlo en situaciones experimentales no complejas
Neumann ha mostrado el acceso lógico a la complejidad. Esto
significa que debe desarrollarse y superarse en dirección a la complejidad. Es allí donde, a pesar de su sentido profundo de la lógica de la organización
biológica, Piaget se detiene a orillas del Rubicón, y no busca más que
acomodar laorganización viviente (reducida esencialmente a la regulación) a la
formalización lógico.matemática ya constituida

Martín Lutero inició su movimiento, pensaba
estar de acuerdo con la Iglesia, y que quería simplemente reformar los abusos
cometidos por el papado en Alemania Una deriva implacable lo lleva -eso es lo que pasa en
todo desvío- a la declaración de guerra, a las tesis de WittembergEL PARADIGMA HOLÍSTICO

AUTORES
PLANTEAMIENTO
TEORICO
PLANTEAMIENTO
CONCEPTUALES

CONCEPTOS

Jan Christian
Smuts
Permite entender diferentes situaciones desde el punto de vista de las múltiples interacciones que los caracterizan; corresponde a una actitud integradora como también a una teoría explicativa que orienta hacia una comprensión contextual de los procesos, de losprotagonistas y de sus contextos.
La holística se refiere a la manera de ver las cosas enteras, en su totalidad, en su conjunto, en su complejidad, pues de esta forma se pueden apreciar interacciones, particularidades y procesos que por lo regular no se perciben si se estudian los aspectos que conforman el todo, por separado.

Kurt Goldstein La totalidad es producto del conjunto de relaciones, lascuales corresponden a eventos sucedidos, a otros que se suceden y a infinito número que está por sucederse.
Una aproximación holística de la biología”. Allí estudió las interacciones entre organismo,
Estímulos y órganos, en base a un proceso global, armónico, integrado.

Marcos Fidel Barrera La holística alude a la tendencia que permite entender los eventos desde el punto de vista de las...
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