Psicologia


La educación del optimismo

El optimismo confía en sus propias posibilidades y en las posibilidades de los demás, distingue en cualquier lugar lo que es positivo en sí y las posibilidades demejora que existen y, a continuación, las dificultades que se oponen a esa mejora.
Se puede considerar al optimismo como una condición personal que permite a cada uno optimizar la situación con realismoo sin realismo; desarrollar esta virtud supone ser realista y conscientemente buscar lo positivo antes de centrarse en las dificultades. No puede haber optimismo sin confiar en alguien.

.Laconfianza como base del optimismo

La confianza supone reconocer la situación de cada persona tal como es. El optimismo supone confiar en dios, en los demás y en uno mismo, esto llevara a la persona acontar con paz interior, la expresión de esa paz puede tomar la forma de gestos o palabras normalmente relacionados con la alegría.
A la hora de enseñarle a un hijo o a un alumno a confiar, esnecesario enseñarles a confiar sin ser ingenuos. Para evitar la ingenuidad habrá que enseñar a ser realistas, deben confiar razonablemente.
Esto se trata más bien de enseñarles a aprovechar sus capacidadesy cualidades y saber buscar ayudas razonables cuando lo necesiten. Estas ayudas hacen lo mejor que pueden, no siempre van a solucionar los problemas pero van a dar los mejores medios para poderresolverlo.
Cuando ocurre un problema en un hijo o alumno, será conveniente no intentarles resolver sus problemas, sino haciéndoles esforzarse personalmente y apoyándolos con el cariño, con la confianza.Así aprenderán a ser optimistas, no porque las cosas siempre les salen bien, sino porque aunque les salgan mal el cariño y la confianza está asegurado. El optimismo basado en el triunfo personalreiterado lleva a la persona a una situación de optimismo falso.
El niño que fracasa necesita más muestras de cariño, no se debe intentar convencerle de que está triunfando cuando no es así. Más bien se...