psicologia

11- Bien, bueno, eh… abarca muchas cosas la respuesta, pero vamos a tratar de ir por pedacito. Eh… acerca de cómo me llevo con mis pares, bueno soy uno de los caballeros más antiguos de la escuela, o sea, con mis pares la situación es de vieja data de camarería. Bueno en nuestra escuela siempre nos destacamos por fomentar eso, la camadería, el bueno eh… feeling entre los compañeros de trabajotratando por todos los medios de que el trabajo no nos eh… (piensa) digamos no nos supere y que podamos si nos encontramos en cualquier parte seguir disfrutando de ser compañeros de trabajo. Eh… la… eh personas directivas de la educación (se equivoca) de la escuela eh… desgraciadamente en nuestra institución ha sufrido varios cambios y este año hay nuevas autoridades.
Las autoridades surgieron dela casa, así que son compañeras de trabajo. Eh… las normas que se siguen son las de siempre, mientras uno se abstenga a lo que es el PEI se llama Programa Educativo Institucional, no tiene ningún inconveniente, a parte nosotros estamos divididos en ocho departamentos y establecen las prioridades que le va a dar a la carrera ese año ¿cierto? Y que es lo que va a hacer. Simplemente lo que hacemoses tratar por todos los medios de tener la mayor forma de convivencia posible.
12- bueno, nosotros nos ha quedado, eh… en este año eh… espacios curriculares que no se dictan por lo tanto casi todas las eh… materias tienen una o dos horas que han quedado en disponibilidad por lo tanto lo utilizamos como espacios de reflexión o de dialogo de intercambio. En este momento lo que tenemos que, en laescuela tenemos estamos realizando el programa educativo institucional eh…estamos trabajando en cursos de actualización y estamos trabajando en que eh… bueno nuestra escuela es una escuela de comercio en donde no se había dado más prioridad a la parte tecnológica dura, o sea la tecnología de todos los días, sino a la tecnología de la comunicación o de la contabilidad, entonces vamos tratando derearmar que nuevamente los chicos tengan contabilidad de primero a quinto año, no como en este momento que la tiene en tercero, cuarto y quinto.
13- Bueno si entendemos poder como posibilidad eh… la posibilidad de hacer esta todos los días, simplemente que hay que tener las ganas necesarias de hacerlo. Lo que se puede hacer es cumplir la tarea docente; enseñar. Gracias a Dios todavía la escuela noestá muy influida por el sistema exterior, los chicos tienen ganas todavía de estudiar. ¿Qué podemos hacer? Cómo podemos hacer, cómo decía enseñar y enseñar lo que va a ser necesario porque el chico cuando termine la escuela secundaria tenga una referencia, que pueda salir a una carrera universitaria o a un trabajo. En cuanto a lo personal o referencial lo que les diría es que yo trato por todoslos medios, como soy docente universitario, de aquellos que vayan a ir a una universidad enseñarles una cosa, no simplemente a estar sentados, sino a que piensen, piensen, piensen y piensen. No se puede seguir adelante en una carrera universitaria sino se tiene una libertad de pensamiento y si no podemos, ¿cierto? Razonar. Razonciño ante todo es como les digo a los chicos a mí me gustan losRedonditos de Ricota y desgraciadamente en el aula tengo cuadraditos y decesos (risas).
14- (Piensa) difícil de contestar esta pregunta, bastante difícil ¿por qué fue creando el origen y el contexto de la escuela? La escuela fue creada como forma de que el chico desarrolla un pensamiento no único sino un pensamiento crítico. Hoy la escuela no cumple esa función, lo que hace es simplemente contener y ensu función de contener ¿cierto? No cumple el sentido de que el chico sepa, el conocimiento yo soy de una escuela que llamaban enciclopedistas, sabíamos un poquito de cada cosa y teníamos ¿cierto? Una formación mas integral, hoy la escuela no lo hace, el chico conoce cada vez menos y de menos cosas y aparte yo creo que la escuela hoy cae en un problema muy grande, el hecho de no hacerle leer,...