psicologia

SEGUNDO AÑO
BLOQUE 1

Lengua y
Literatura






PLAN DE LECCIÓN

BLOQUE CURRICULAR 1: CONVERSACIÓN.
ÁREA: LENGUAJE Y LITERATURA.
AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: SEGUNDO.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL.
OBJETIVO: Utilizar la lengua como un medio de participación democrática para rescatar, valorar y respetar la diversidadintercultural y plurinacional.
TIEMPO APROXIMADO: 2 PERIODOS.

EJES DE APRENDIZAJE
DESTREZA CON CRITERI DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN




INDICADORES ESCENCIALES
TÉCNICA DE INSTRUMENTO

-Comprender conversaciones exploratorias e informales desde el análisis del propósito comunicativo, la formulación de opiniones y comentarios relacionados con el tema.Conversación.
Sucedió en la ventana.
PROCESO
Reconocer: La situación de comunicación en las conversaciones.
-Leer el cuento sin palabras y conversar sobre lo que sucede.
-Reconocer nombres de lugares, personajes y frases claves para comprender aspectos de la conversación.
Seleccionar:
-Distinguir palabras relevantes en la conversación.
-Seleccionar diversos elementos como: los sonidos en laspalabras, las palabras en las oraciones y las oraciones en los párrafos.
Anticipar:
-Activar toda la información sobre la conversación.
-Preparar la comprensión del texto a base de diferentes actividades como:
-Identificar a los personajes.
-Numerar del 1 al 3 las escenas.
-Formular oraciones sobre cada dibujo.
-Reconocer colocando una X en el dibujo que expresa lo que quería la niña.-Reconocer cada acción y su respectiva consecuencia.
-Formular una oración por cada situación.
-Orientar a los estudiantes para que trabajen en el texto páginas 10-11.
Texto de lengua y literatura.
Láminas.
Fichas.
Pinturas.
Lápiz.

-Escucha
conversaciones, identifica el propósito comunicativo y emite opiniones relacionadas con el tema.
TÉCNICA.
OBSERVACIÓN.
INSTRUMENTO.
LISTA DE COTEJO.EVALUACIÓN
BLOQUE 1: CONVERSACIÓN.
EJES DEL APRENDIZAJE O MACRODESTREZAS: ESCUCHAR.
TÉCNICA: OBSERVACIÓN.
INSTRUMENTO: LISTA DE COTEJO.
LISTA DE CONTROL PARA LA OBSERVACIÓN DEL PROCESO DE ESCUCHAR
ALUMNO/A: ________________________________________________________________________________
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA
FECHA:_____________________________________________________________________________________


DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Utilizar la lengua como un medio de participación democrática para rescatar, valorar y respetar la diversidad Intercultural y Plurinacionalidad.
INDICADOR: Escucha con atención conversaciones, identifica el propósito comunicativo y emite opiniones relacionadas con el tema.
SI
NO
-Escucha con respeto y atención la conversación.-Identifica el propósito de la conversación.


-Demuestra un cambio de actitud frente al estímulo auditivo.


-No interrumpe la conversación.


-Define la información recibida (agradable, desagradable, etc.)


-Emite opiniones relacionadas con el tema.


-Deduce el mensaje o conclusión.


PLAN DE LECCIÓN
BLOQUE CURRICULAR 1: CONVERSACIÓN
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA.
AÑO DEEDUCACIÓN BÁSICA: SEGUNDO.
OBJETIVO: Utilizar la lengua como un medio de participación democrática para rescatar, valorar y respetar la diversidad intercultural plurinacional.
TIEMPO APROXIMADO: 1 PERIODO.

EJES DE APRENDIZAJE
DESTREZA CON CRITERI DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN




INDICADORES ESCENCIALES
TÉCNICA DE INSTRUMENTO
HABLAR Y ESCUCHAR.
-Comunicareficazmente sus ideas, opiniones en la conversación sobre diferentes temas de interés desde la correcta articulación de los sonidos y fluidez al hablar.
Palabra mano.
PROCESO
Planificar: lo que se quiere decir en las conversaciones.
Conducir: Indicar lo que se va a realizar.
-Tomar la palabra en el momento idóneo.
-Decir todo lo que tiene que decir.
-Fomentar y responder las preguntas....