psicologia
Páginas: 3 (707 palabras)
Publicado: 22 de julio de 2013
Durante la segunda mitad de los setenta y comienzos de los ochenta hay una extraordinaria afluencia de maestros, maestras, psicólogos, pedagogos, algún que otro profesor de Educación Física, etc., alas actividades de formación permanente, dirigidas por Carmen y María Aymerich, e impartidas por un profesorado entre los que se encuentran André Lapierre y Bernard Aucouturier.
En 1972 Jean LeBoulch imparte un curso sobre el modelo psicocinético en el Instituto Nacional de Educación Física (INEF) de Madrid. En estos años se está tratando de incluir, dentro del plan de estudios del INEF, laasignatura "Educación Física de Base", como pone de manifiesto su director, José María Cagigal (1972, 92):
Han aparecido en estos últimos años casi simultáneamente movimientos de educación físicaatentos a estos enfoques fundamentales, y empieza a plantearse la problemática de la educación física a partir de estos niveles originales. En tal sentido pueden citarse los métodos y experiencias deLe Boulch, Souviran, Picq, Vayer, y en algún sentido Medau. Entendiendo la importancia de tales preocupaciones científicas, miradas todavía con recelo por muchas posturas cómodas, El InstitutoNacional de Educación Física de Madrid ha instaurado con carácter fundamental la asignatura "Educación Física de Base", no al viejo modo en que dicha expresión viene a coincidir con la gimnasia básica, sinoincorporando la citada preocupación por los orígenes físico-educativos en los esquemas académicos del Instituto.
La postura no es cómoda pero la consideramos necesaria.
Es suficiente consultarlas Guías que se construyeron para el profesorado a partir de la publicación de la Ley General de Educación de 1970, para ver en ellas las influencias de la corriente psicomotriz. Los campos decontenido, antes mencionados, pueden observarse en los programas oficiales del Área de Expresión Dinámica, aunque, curiosamente, estas tuvieron mayor repercusión en la Segunda etapa de la EGB, dentro de...
En 1972 Jean LeBoulch imparte un curso sobre el modelo psicocinético en el Instituto Nacional de Educación Física (INEF) de Madrid. En estos años se está tratando de incluir, dentro del plan de estudios del INEF, laasignatura "Educación Física de Base", como pone de manifiesto su director, José María Cagigal (1972, 92):
Han aparecido en estos últimos años casi simultáneamente movimientos de educación físicaatentos a estos enfoques fundamentales, y empieza a plantearse la problemática de la educación física a partir de estos niveles originales. En tal sentido pueden citarse los métodos y experiencias deLe Boulch, Souviran, Picq, Vayer, y en algún sentido Medau. Entendiendo la importancia de tales preocupaciones científicas, miradas todavía con recelo por muchas posturas cómodas, El InstitutoNacional de Educación Física de Madrid ha instaurado con carácter fundamental la asignatura "Educación Física de Base", no al viejo modo en que dicha expresión viene a coincidir con la gimnasia básica, sinoincorporando la citada preocupación por los orígenes físico-educativos en los esquemas académicos del Instituto.
La postura no es cómoda pero la consideramos necesaria.
Es suficiente consultarlas Guías que se construyeron para el profesorado a partir de la publicación de la Ley General de Educación de 1970, para ver en ellas las influencias de la corriente psicomotriz. Los campos decontenido, antes mencionados, pueden observarse en los programas oficiales del Área de Expresión Dinámica, aunque, curiosamente, estas tuvieron mayor repercusión en la Segunda etapa de la EGB, dentro de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.