Psicologia

Trastornos Generalizados del Desarrollo no Especificado.



Las personas con este trastorno, considerado parte de los trastornos del espectro autista (TEA), por lo general tienen menos síntomas y estos son mas leves que en el trastorno autista.

Los síntomas pueden causar solo problemas de socialización y comunicación.

El trastorno generalizado deldesarrollo no especificado (PPD-NOS), por sus siglas en ingles, también llamado “autismo atípico” abarca a aquellas personas que reúnen algunos criterios para el diagnostico del trastorno autista o del síndrome de Asperger, pero no todos. A estas personas se les puede diagnosticar ese trastorno.

Diagnostico para determinar un Trastorno del desarrollo no especificado.

El autismo seclasifica como uno de los desórdenes extendidos del desarrollo. Algunos médicos también usan términos tal como "perturbado emocionalmente" para describir a personas con autismo. Porque éste varía grandemente en su severidad y síntomas, el autismo puede ser no reconocido especialmente en individuos levemente afectados o en aquellos con impedimentos múltiples. Los investigadores y terapeutas handesarrollado varios conjuntos de criterios para el diagnóstico del autismo. Algunos criterios usados frecuentemente incluyen:


- Juego imaginativo y social ausente o limitado.

- Habilidad limitada para hacer amistad con sus iguales.

- Habilidad limitada para iniciar o mantener una conversación con otros.

- Uso del lenguaje estereotipado, repetitivo o no habitual.

-Patrones de intereses restringidos que son anormales en intensidad y foco.

- Aparente inflexibilidad y apego a rutinas específicas o ritos.

- Preocupación por las partes de objetos.



- Los niños con algunos de los síntomas de autismo, pero no con suficientes como para ser diagnosticados con la forma clásica del desorden, son frecuentemente diagnosticados con el desordenextendido del desarrollo - no específico (PDD - NOS del inglés "pervasive developmental disorder - not otherwise specified”). El término síndrome de Asperger es algunas veces usado para describir a personas con comportamiento autista pero con buen desarrollo de las destrezas del lenguaje.

- Los niños que parecen normales en sus primeros años y que luego pierden destrezas y comienzan amostrar un comportamiento autista suelen ser diagnosticados con el desorden desintegrativo de la niñez (CDD del inglés "childhood disintegrative disorder" ).

- Las niñas con el síndrome de Rett, un desorden genético ligado al sexo caracterizado por un desarrollo del cerebro inadecuado, convulsiones y otros problemas neurológicos, también pueden mostrar un comportamiento autista. PDD - NOS, elsíndrome de Asperger, CDD y el síndrome de Rett son a veces llamados el espectro de desórdenes del autismo.

Ya que los problemas de audición pueden ser confundidos con autismo, los niños con desarrollo tardío del habla deben ser examinados de la audición. Algunas veces los niños tienen dificultades de audición además de autismo.

Cerca de la mitad de laspersonas con autismo tienen una puntuación más baja de 50 en exámenes de IQ, 20 porciento tienen una puntuación entre 50 y 70, y 30 porciento tienen una puntuación más alta de 70. Sin embargo, estimar el IQ en niños pequeños con autismo es a menudo difícil porque los problemas del lenguaje y comportamiento interfieren con el examen.

Un porcentaje pequeño de las personas con autismoson savants. Estas personas tienen destrezas limitadas pero extraordinarias en áreas como la música, las matemáticas, el dibujo o la visualización.

LAS CAUSAS DEL PDDNOS

Estudios conductualistas como biológicos han generado suficiente evidencia para sugerir que el PDDNOS está causado por una anormalidad neurológica, o problemas con el sistema nervioso. Sin embargo, no se han...