psicologia

La psicología educativa
La psicología educativa (o psicología educacional) es una rama de la psicología que se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso, la aplicación de la psicología a esosfines y la aplicación de los principios de la psicología social en aquellas organizaciones cuyo fin es instruir. La psicología educacional estudia cómo los estudiantes aprenden, a veces focalizando la atención en subgrupos tales como niños superdotados o aquellos sujetos que padecen de alguna discapacidad específica.
Además, da soporte a una amplia gama de especialidades que se ubican dentro delos estudios educacionales, incluyendo aprendizaje organizacional, tecnología educativa, desarrollo de planes de estudios, diseño educacional, gestión del aula y educación especial, y contribuye con las ciencias del aprendizaje y con la ciencia cognitiva, de las cuales toma ciertos aspectos. En las universidades, los departamentos de psicología educacional se encuentran habitualmente incluidosdentro de las facultades de educación, siendo posiblemente el motivo de esto la carencia de representación que la psicología educacional tiene en los libros de texto introductorios a la psicología.
http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_educativa

La corriente que en la actualidad recibe mayor aceptación considera a la psicología educativa como una disciplina independiente, con sus propiasteorías, métodos de investigación, problemas y técnicas,2 pudiendo ser en parte entendida por medio de su relación con otras disciplinas y encontrándose fuertemente ligada a la psicología, siendo esta relación análogamente comparable a la existente entre la medicina y la biología, o la ingeniería y la física.

Aunque los términos “psicología educacional” y “psicología escolar” son frecuentementeutilizados como sinónimos, los teóricos e investigadores prefieren ser identificados como psicólogos educacionales, mientras que los profesionales que desempeñan específicamente sus labores en escuelas o en tareas relacionadas con la escuela se identifican como psicólogos escolares. Otros profesionales defienden la supresión de esta especialidad por la existencia de otro cuerpo de profesionalesmejor preparados en tiempo y contenidos como son los egresados de pedagogía y psicopedagogía.

La psicología educativa se ocupa de los procesos de aprendizaje de temas educativos y de la naturaleza de las intervenciones diseñadas para mejorar ese aprendizaje. No estanto una rama separada de la psicología sino como un conjunto de preguntas y preocupaciones que psicólogos con diferentes formaciones,diferentes métodos ydiferentes perspectivas sobreel aprendizajey eldesarrollo se han planteado dediferentes maneras a lo largo de décadas. No obstante, la psicología educativa ha de ser tratada como unacienciaautónoma, poseedora de sus propios paradigmasque van desde el estudio experimental hasta eltratamiento de problemasespecíficamente educativos que se producen en el ámbitoescolar.Podemosseñalar por tanto que la psicología educativa trata de cuestiones tales como:
El procesode aprendizaje y los fenómenos que loconstituyen comola memoria, el olvido, la transferencia,las estrategiasy las dificultades del aprendizaje.

Los determinantes del aprendizaje, partiendo del estudiode lascaracter ísticas del sujeto cognoscente:disposiciones cognitivos, afectivas y de personalidadque puedeninfluir en los resultados del aprendizaje; laenseñanza y desarrollo del pensamiento, implicacioneseducativas; y los alumnos con necesidades especiales.

La interacción educativa existente entre maestro-alumno,alumno-alumno, maestro-alumno-contexto educativo, asícomo la educación en el ámbito familiar, la estructuray procesodel aula comogrupo, y la disciplina y controlen la clase.

Los procesos...