psicologia

AS
OBJETO DE ESTUDIO
MÉTODO USADO
Precursores griegos
Relación mente-cuerpo
Ideas innatas
Personalidad
Naturaleza humana
Explicación y sentido común
Disciplina independiente de la filosofía
Instintos
Naturaleza de la mente
Naturaleza de la conciencia
Funcionamiento de los sentidos

Disciplina científica
Estructuralistas
Funcionalistas
Psicología Gestalt
PsicodinámicaCognitivismo
Aplicación del método científico al estudio de la conducta humana
De la segunda etapa, la disciplina independiente de la filosofía, destacan dos autores, Weber y Felchner, que se preocuparon por estudiar los sentidos para así comprender la complejidad del ser humano. Estos aportan a la psicología un método experimental, lo que abre un camino a que pueda empezarse a considerar comocientífica, o como ellos llamaban, psicofísica.
Poco a poco fue consolidándose esta hipótesis, llegando Wundt, en 1879, a crear el primer laboratorio de psicología experimental. Y, de estas dos aportaciones se da paso a la tercera etapa, la disciplina científica. (=Psicología)
Lo más característico de esta etapa es que se consolida la psicología, y, en consecuencia, aparecen distintas corrientes que sebasan en laciencia para explicar la conducta humana. Estas son las siguientes: funcionalismo, estructuralismo, psicología Gestalt, psicodinámica, conductismo y cognitivismo.
Estructuralismo Su fundador es Wundt, patrocinador de la psicología como ciencia empírica.
El objeto de estudio de esta vertiente es investigar las sensaciones como proceso psicológico elemental.
El objeto de estudio en unprincipio fue la “introspección”, pero con él vieron muchas limitaciones para conocer la conciencia, y creyeron que debían fijarse en algo más común, como los sentidos y su funcionamiento. Lo que les hizo llegar a esta conclusión fue que antes de poder decir si una conducta es buena o mala habremos tenido una sensación, que de forma introspectiva, hemos analizado y relacionado con conocimientos orecuerdos previos que se asemejen a dicha conducta; por tanto, habremos de estudiar esos recuerdos (visiones, olores...)
Estos, comparaban la conducta humana con el átomo (descubrimiento de las ciencias físicas en esta etapa) pues creían que ésta podía ser descompuesta en unidades mínimas que eran, al modo que los átomos, las sensaciones, y que éstas, por asociación podían dar unidades máscomplejas de conducta.
Treinta años más tarde, los Psicólogos llamados de la Gestalt, centrando sus estudios en la percepción visual, llamaron la atención a cerca de que la percepción de una situación no es la suma de sus partes (sensaciones individuales), sino una función psicológica globalizadora en la que los estímulos individuales son tomados globalmente, en un campo perceptivo (figura), que es elfoco de nuestra atención. Y los elementos estimulantes a los que prestamos atención constituyen el (fondo). Con lo que estos teóricos, que empiezan interesándose por estudiar la conciencia en sí misma, se dan cuenta de que no pueden y acaban por dedicarse a estudiar los procesos conscientes, los sentidos, y su funcionamiento.
Funcionalismo Es una derivación del estructuralismo, cuyo objeto deestudio es la utilidad y funcionalidad de los procesos conscientes (de la conciencia). Su estudio se aplica principalmente a la psicología en la infancia y la psicología en la educación, así como en la elaboración de tests.
Conductismo Al tiempo que las otras disciplinas, en los años 20, en EEUU de América, nació el conductismo. Proviene de los planteamientos utilitaristas del funcionalismo americano,pues traslada de estos la preocupación por hacer de la psicología una ciencia empírica y toman como modelo de experimentación de laboratorio de las Ciencias Físicas, queriendo llevar sus supuestos al estudio de la conducta humana. Al principio y debido a su divulgador (Watson) tuvo el carácter de una apología, pues Watson y otros manifestaron la muerte de la “introspección” como método de...