psicologia

APRENDER A APRENDER
SUGERENCIASPARAELABORAR UNA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
Reflexiones de Junio
15/06/2009
GUÍA PARA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Entre las habilidades que todo estudiante debe hacer suyas, destacan las habilidades para investigar.
Todo alumno de secundaria debe abandonar la idea generalizada de que la investigación es sólo para científicos. Los alumnos desecundaria están obligados a aprender a investigar.
Planear y realizar proyectos de investigación te permitirá elevar tu preparación académica de manera autónoma.
 Los proyectos de investigación no son exclusivos para los contenidos temáticos dela materia de aprender a aprender. También puedes realizar un proyecto relacionado con algún tema de tu interés relacionado con cualquiera de las materiasque has cursado o estás cursando en la actualidad. Hasta ahora, en la mayoría de tus experiencias académicas, te has encontrado que los maestros son los que te asignan los temas que debes desarrollar.
Pero en esta ocasión tú vas a disfrutar la oportunidad de elegir el tema que te resulte más interesante. En otras palabras, algo que te guste tanto como para invertir tiempo en la búsqueda deinformación en libros, revistas, periódicos, internet, etcétera.
Recuerda que el éxito del proyecto dependerá del interés y entusiasmo que pongas en la realización de las actividades que exige.
Todo proyecto de investigación requiere para su elaboración, que previamente se definan los elementos que lo conforman, a continuación veras algunas preguntas pueden ayudarte a definir los elementos y pasosque deberá englobar tu proyecto:
1. ¿Qué se quiere hacer? Investigación de un tema de mi interés personal derivado de alguna de las asignaturas que estoy cursando.
2. ¿Por qué se quiere hacer? La importancia del tema o problema para el que buscamos una solución.
3. ¿Para qué se quiere hacer? Explorar las habilidades y estrategias que he adquirido para la investigación.
4. ¿Cuánto se quierehacer? Qué tanto voy a abarcar, hasta dónde quiero o puedo llegar.
5. ¿Dónde se quiere hacer? Selección de los lugares donde realizare el proyecto (salón de clases, mi casa, red escolar, laboratorio).
6. ¿Cómo se va a hacer? Qué actividades y tareas voy a realizar. Incluido en agenda de trabajo.
7. ¿Cuándo se va a hacer? Determinar el tiempo que me llevará realizar cada actividad. Incluido enagenda de trabajo.
8. ¿A quiénes se dirige? Destinatarios del proyecto (todos los miembros de mi grupo escolar).
9. ¿Quiénes lo van a hacer? Quién o quiénes vamos a realizar el proyecto.
10. ¿Con qué se va a pagar? Debo hacer un presupuesto de los gastos en papelería, fotocopias, impresiones y demás materiales y considerar si lo puedo pagar.


Identificación de los pasospara la realización de mi proyecto.

1.-Selección del tema tentativo (¿qué voy a investigar?).

Examina los programas de las diferentes materias que has cursado o ahora llevas y selecciona un tema que sepas que puedes encontrar información y concluir la investigación.

2.- Realización de tareas exploratorias

Estas tareas te ayudan a construir una idea global del tema y encontrar loscriterios teóricos para delimitar el tema, a través de las siguientes actividades. Entre estas tareas encontramos:
a).- Hipótesis de lectura.
Te permite predecir de los que trata un libro.
Exige conocimientos previos y experiencia académica. Por ejemplo: Al ver el libro de geografía con sólo ver el título de la portada sabes inmediatamente de que trata como consecuencia de tus experiencias en laprimaria.
Es la primera manera de selección de fuentes de consulta.
b).- Lectura de sondeo.
Te permite localizar rápidamente datos, fechas nombres, información específica. Por ejemplo: Al consultar una enciclopedia o un diccionario en busca de un dato específico.
c).- Lectura exploratoria.

Permite saber de qué trata un libro y crear una imagen global antes de leer el libro, antes de...