psicologia






Trastorno de déficit de atención e hiperactividad.

Eduardo es un niño de 7 años, que a menudo era reportado o suspendido de la escuela: la queja era que el pequeño jamás hacia caso a las indicaciones, molestaba constantemente a sus compañeros, decía groserías para referirse a la maestra, y no podía estar quieto más de cinco minutos en su lugar.
¿Qué es el déficit de atención?

Esuna alteración del comportamiento de origen neurológico, cuyo diagnostico es complicado de definir si no hasta los 7 años. Es más común entre los varones (3 o 4 veces más que las niñas).
Los síntomas básicos TDAH son la falta de atención, la hiperactividad o impulsividad. Sin embargo, esto no quiere decir que todos los niños con déficit de atención sean hiperactivos, ni que esta condición losvuelva olvidadizos. Puede ocurrir que solo tenga un síntoma o bien, la combinación de ambos.
Características
Las personas TDAH tienen dificultad para prestar atención en la escuela, en la casa o en el trabajo. Pueden ser mucho más activos e impulsivos(o solamente uno de estos) de lo que es usual para su edad.
Estos comportamientos contribuyen a causar problemas significativos en las relaciones,en el aprendizaje en el comportamiento. Por esta razón los niños que presentan TDAH algunas veces son vistos como difíciles o que tiene problemas de conducta.

Síntomas
E l niño con TDAH que es desatento tendrá 6 o más de los siguientes síntomas:


 Le cuesta trabajo seguir instrucciones.
 Tiene dificultad para mantener su atención fija en actividades de trabajo o de juego en la escuelay en el hogar.
 Extravía las cosas necesarias para realizar actividades en la escuela y en la casa.
 Parece que no presta atención
 Parece desorganizado
 Tiene dificultad con las cosas que requieren planeación
 Es olvidadizo
 Se distrae con facilidad

El niño con TDAH que es hiperactivo e impulsivo, o solamente una de estas características tendrá los siguientes síntomas:



Es inquieto
 Corre o trepa de manera inapropiada
 No puede jugar en silencio
 Responde sin esperar
 Interrumpe a las personas
 No puede estar sentado mucho tiempo
 Habla demasiado
 Siempre está en constante movimiento
 Tiene dificultad de esperar su turno.

Hiperactividad: una advertencia sobre la medicalización de niños

"Tiene problemas de conducta, no se queda quieto” o“vive desatento y es muy lento para aprender” son frases comunes de oír en el ámbito escolar. Sin embargo, lo común se vuelve peligroso cuando la forma elegida para calmar estas conductas de chicos y adolescentes es la medicación.
El fenómeno, que se ha extendido de manera indiscriminada en los últimos años, es más conocido por las siglas de ADD o ADHD, que provienen del inglés Attention Deficit(Hyperactivity) Disorder y en castellano significan “Trastorno por Déficit Atencional, con o sin Hiperactividad”.
Es una solución rápida, fácil, con efectos inmediatos, que no demanda de complicaciones, ni requiere que nadie se involucre demasiado: ni la familia, ni la escuela, ni los médicos, ni los psicólogos o psicopedagogos que acompañan estos “tratamientos” químicos con los programas deadiestramiento conductual. La “pastillitas mágicas” le dicen algunos especialistas. Las pastillas "para portarse bien" le dicen los chicos. Es del tipo de “soluciones rápidas” que se usan hoy en día: Pero “la magia no existe” y, como decía Lavoisier: “Nada se pierde, todo se transforma”. Es decir, si no se atienden las causas de aquello que se manifiesta como dificultad al permanecer “obturadas”,seguirán su curso de manera más o menos silenciosa, hasta que tardíamente estallen a través de otro tipo de síntomas, probablemente más graves.


Niños etiquetados: un llamado de atención a la escuela y docentes
Es clave que la escuela se sienta parte del problema, porque lo es. Sucede que no siempre se siente así y mira la situación desde afuera.
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