Psicologia

La palabra motivación deriva del latín motuso, que significa «movido», o de motio, que significa «movimiento». La motivación puede definirse como el señalamiento o énfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa acción, o bien para que deje de hacerlo. Lamotivación es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta. [1]
Las emociones son fenómenos psicofisiológicos que representan modos de adaptación a ciertos estímulos ambientales o de uno mismo.
Psicológicamente, las emociones alteran la atención, hacen subir de rango ciertas conductas guía de respuestas del individuo y activan redes asociativas relevantes en la memoria.Fisiológicamente, las emociones organizan rápidamente las respuestas de distintos sistemas biológicos, incluidas las expresiones faciales, los músculos, la voz, la actividad del SNA y la del sistema endocrino, a fin de establecer un medio interno óptimo para el comportamiento más efectivo.
Conductualmente, las emociones sirven para establecer nuestra posición con respecto a nuestro entorno, y nos impulsan haciaciertas personas, objetos, acciones, ideas y nos alejan de otros. Las emociones actúan también como depósito de influencias innatas y aprendidas, y poseen ciertas características invariables y otras que muestran cierta variación entre individuos, grupos y culturas (Levenson, 1994).[1]

Según Abraham Maslow, todas las necesidades del ser humano están jerarquizadas de forma tal, que se vancubriendo desde aquellas orientadas hacia la supervivencia, hacia las que se orientan hacia el desarrollo.
A medida que uno va satisfaciendo las necesidades de un nivel inferior, como muestra la pirámide, uno como persona aspira a satisfacer las necesidades del nivel superior, de esta manera creciendo como persona.
Las necesidades que uno ha de satisfacer son según su importancia, las fisiológicas,las de seguridad, las sociales o de pertenencia, las de estima y finalmente las de autorrealización.
Mañana, analizaremos más al detalle cada una de estas necesidades humanas

POR QUÉ ESTUDIAR LA GRAMÁTICA?
Actualmente el estudio de la gramática ha sido eliminado lo que supone un error ya que es la parte central de un lenguaje.
Otro error es concebir al hombre como un HOMO SAPIENS que el hombresepa hablar no es lo que hace que sea inteligente, hablar significa emitir sonidos, pero es la unión del sonido al significado lo que hace que el hombre sea distinguido, por lo tanto debemos considerarlo como un HOMO LOQUENS ET GRAMATICUS , no significa que sea comunicativo ya que existen muchos sistemas comunicativos pero solo el sistema comunicativo humano es gramático, la enorme complejidadque posee el lenguaje en la construcción de sus frases ya que existe un complejo sistema de relaciones que unen los sonidos del lenguaje a los “significados”, el mensaje que han de comunicar, y es en estas relaciones entre sonido y significado en lo que consiste la gramática.
DEF, GRAMÁTICA: mecanismo de gramática que enumera la serie infinita de frases bien formadas de una lengua y les asigna unao más descripciones
estructurales. Lo que significa que la gramática nos informa de todas las frases bien formadas de una lengua y nos provee de una descripción de cada una de ellas. No existe información del inicio del habla y desde luego, tampoco de la gramática, lo que si sabemos es que el habla se localiza en el hemisferio izquierdo.
El lenguaje posee tres características básicas para lacomprensión de la naturaleza de la gramática, el lenguaje es:
COMPLEJO: la descripción total de una lengua es imposible ya que la gramática es un complicado sistema imposible de manejar aún.
PRODUCTIVO: podemos producir innumerables frases que nunca hemos oído y producido antes pero que son inteligibles para todos, lo que supone que poseemos un aparato productor que permite que las frases...