Psicologia

Teorías socio educativas | Función del docente | Función del alumno | Acción del contexto social | Influencia en la práctica docente |
Capital humano | * Proporcionar elementos y conocimientosnecesarios para desarrollar las habilidades y talentos del niño, como principio se promueve que sea una mujer la que desempeñe el roll del maestro ya que simboliza la continuidad del roll de la madre.| * Cumplir con la capacidad básica que le permita ingresar a la vida social y económica de su comunidad o país. | * Garantizar empleos que proporcionen un buen puesto y salario según losestudio realizados. | * Descubrir las aptitudes del alumno y encaminarlo para que este logre la superación académica. * Hace frente a las necesidades venideras de la gente que posea destrezas yconocimientos especiales. |
Reproducción social | * Motivar a los alumnos para lograr una educación superior sin importar su condición social. | * Aprovechar al máximo todo aquello que se le brindaque le ayudará a mejorar. * Y asistir a clases con la disposion al trabajo. | * Brindar las mismas oportunidades de estudio y trabajo para todos los individuos sin tomar en cuenta su nivelsocial y cultural. | * Se presentan marcadas diferencias de trabajo en los niños de diversos niveles culturales ya que mucho depende del estimulo que se tenga por parte de su familia. |
Resistencia |* Desarrollar los contenidos establecidos en los planes y programas e estudio actuales sin plantear sus opiniones propias, ya que pudieran influir en las ideologías de las nuevas sociedades. * Laescuela defiende sus posturas pero la sociedad las analiza y acepta según sus ideas culturales y sociales. | * Es un receptor del conocimiento, se promueve en él la reflexión y análisis, ya quedebe ser capaz de crear sus propias nociones e ideologías en base a lo aprendido. | * Se mantiene una oposición o contracultura a las ideas o valores oficiales, existe un cierto grado de rechazo...