Psicologia

Universidad de Carabobo
Facultad de Ciencias de la Salud
Escuela de Medicina Dr. Witremundo Torrealba
Departamento de Salud Pública


























Profesor:
Dr. Sergio Villani
Bachilleres:
Evasandry Alarcón
Andrea Armada
Keila Acevedo
Aliannie Agudelo
Stephany Barco
Yorman Guzmán

Octubre, 2013

Itinerario expositivo

“Psicología deldesarrollo”
“Comparación de los términos: desarrollo / crecimiento”
Por Evasandry Alarcón.
“Formación de una nueva vida: descripción desarrollo prenatal”
Por Keila Acevedo.
“Formación de una nueva vida: descripción desarrollo prenatal”
Por Aliannie Agudelo.
“Posibles complicaciones y anormalidades”
Por Andrea Armada.
“Herencia y ambiente”
Por Stephany Barco.
“Herencia y ambiente”
PorYorman Guzmán.
“Evaluaciones perinatológicas”
Dinámica grupal.















Psicología del desarrollo Humano

La psicología del desarrollo es una rama de la psicología que estudia los cambios conductuales, físicos, psíquicos y psicológicos de las personas, durante el periodo que se extiende desde su concepción hasta su muerte, y en todo tipo de ambientes, tratando dedescribirlos y explicarlos en relación con el propio sujeto, así como en relación con las diferencias que existen entre ellos; a fin de poder llegar a predecir los comportamientos y optimizar el desarrollo.
El desarrollo es continuo, sucede a lo largo de toda la vida y avanza hacia una complejidad cada vez mayor. Todos los logros del desarrollo son el resultado de la interacción de los diversosaspectos. Todo elemento del desarrollo, ya sea físico, cognitivo o social, depende de todos los demás.
La teoría del desarrollo humano supone tres tareas:
Describir los cambios en una o más áreas de conducta o de actividad psicológica.
Describir los cambios en el cerebro en relación con las otras áreas de conducta o actividad psicológica.
Explicar el curso del desarrollo que se ha descrito.
En elmomento del nacimiento el niño no despliega gran parte de la conducta que se ve en los niños de mayor edad y en los adultos. Los niños recién nacidos no pueden hablar, gatear, sentarse, caminar o ejercer control sobre las funciones intestinales o de la vejiga. ¿Cuáles son los factores que ocasionan el desarrollo o la aparición de esta conducta? Hay tres posibilidades: La conducta puede ser elresultado del crecimiento físico o la maduración, el aprendizaje o una combinación de estos últimos factores.
El desarrollo o crecimiento físico es regulado desde el interior del organismo y se presenta de manera ordenada y sujeto a normas dentro de amplias variaciones de las condiciones del medio ambiente. A medida que el organismo crece, aparece la conducta que depende claramente del desarrollo de lasestructuras físicas.
Otra meta de la psicología es el control. Se desarrollan métodos, técnicas y estrategias para controlar y manipular la conducta. La psicología busca el control conductual, para producir cambios en las personas.
La psicología tiene una finalidad muy simple: "hacer que el individuo viva más feliz". Este debería vivir en armonía, coherencia y concordancia consigo mismo y conel mundo social en el cual participa.
Los antecedentes históricos particulares de la psicología del desarrollo son tan antiguos como la ciencia de la psicología en general y puede dividirse en cuatro etapas:
1ª Etapa: (siglo XVIII y primera mitad del XIX): Primeras observaciones:
La aportación más importante fue la aparición de “El origen de las especies” de Charles Darwin, que marcó un cambiodecisivo en las concepciones de la evolución biológica y, sobre todo del hombre.
2ª Etapa: Surgimiento de la Psicología del Desarrollo como disciplina independiente
Antes de la obra de Darwin, el principal objeto de estudio era encontrar las diferencias entre adultos-niños, y humanos-animales; pero después de Darwin, el objeto de estudio cambió hacia la determinación de similitudes entre adulto...