psicologia

INTRODUCCIÓN
Todos los seres humanos forman actitudes y comportamientos positivos o negativos a través del desarrollo de una educación formal e informal, donde se generan objetivos a largo o corto plazo, donde influye la familia, amigos, sociedad, cultura, etc.
Para saber cómo se generan estos comportamientos nos ayuda la psicología debido a que esta estudia los comportamientos, sus causas yfunciones. Todo lo que un individuo hace, cualquier interacción entre él y su ambiente, con el propósito de explicar por qué se dan este tipo de comportamientos y genera cada organismo.
Durante la formación académica se generan conocimientos, habilidades, destrezas, que cada uno de los estudiantes desarrollan de diferente manera y en distintos tiempos, donde les permiten generar diferentes juiciosy una autoefícacía que les permite desenvolverse ante una sociedad cambiante. Para que este proceso sea positivo se debe generar actitudes positivas a la enseñanza – aprendizaje, donde todos los seres humanos deben alcanzar su objetivo principal, pero algunas de las veces esta actitud positiva no se llega a tener debido a los diferentes problemas personales y disciplinaros que no ayudan a generarun buen ambiente de aprendizaje en los estudiantes.
Cuando ocurren estos proceso indisciplinaros que aunado a un bajo rendimiento académico es aquí donde interviene la psicología educativa debido a que es una disciplina que estudia los procesos de enseñanza – aprendizaje a fin de comprender y mejorar tales procesos; para ello aplica los métodos y las teorías de la psicología, los propios asícomo los de otras disciplinas afines al campo educativo.
Se concentra en el estudio psicológico de los problemas cotidianos de la educación de los que derivan principios, modelos, teorías, procedimientos, métodos de instrucción e investigación.
El ser humano pasa por un proceso de educación donde se generan varios cambios físicos y procedimentales, pero donde se generan más cambios es en la etapade la educación secundaria, he aquí donde producen cambios relativamente permanentes en el comportamiento del individuo y que no pueden explicarse como producto de crecimiento y/o maduración.
Es precisamente en esta etapa donde la psicología educativa interviene más que en otros niveles de la formación académica, y es donde se abordara los diferentes puntos a analizar para la elaboración de estetrabajo.





APARTADO 1
Problematización
El aprendizaje cooperativo dentro del aula es todo un reto en el trabajo diario.
El trabajo en el aula con los alumnos de manera cooperativa, se torna un poco difícil cuando les toca trabajar con su compañero Alexander debido a que es un chico que no pone de su parte para el trabajo.
Alexander viene de una familia de padres divorciados, el cualsolo son dos hermanos, su tutor es su abuela materna, debido a que su mamá está en los EU, su hermana ya es independiente y vive sola. Su abuela materna no tiene control sobre él y le es muy difícil ayudar a su nieto a las tareas correspondientes de cada una de las materias impartidas en la secundaria.
Alexander tiene una actitud siempre a la defensiva, no le gusta involucrarse con suscompañeros, ni tampoco acepta ayuda de ellos para la realización de alguna actividad en equipo o individual, es un alumno que no genera problemas en el aula si sus compañeros no se meten con él.
Sabemos que los alumnos de la secundaria todo les provoca risa, burla, juego y tienden a ser un poco crueles con sus compañeros, pero más aquellos que tiene una actitud sumisa o retadora y en este caso Alexandertiene de las dos actitudes dependiendo del estado de ánimo en el que esté y es un constante estar llamándoles la atención por estar provocando al compañero, el trabajo dentro del aula es cansado, hay ocasiones que los alumnos son amables con él, en cuestión de recoger un borrador que se le cayó se lo entregan y este les empieza a decir palabras antisonantes, he aquí donde se generan problemas...