psicologia






A la luz de los conceptos que nos brinda el modelo social cognitivo del desarrollo de la carrera, analizamos determinados factores que se ponen en juego en la historia de vida que comparte Steve Jobs en un célebre discurso en la Universidad de Stanford.

La Teoría Social Cognitiva del desarrollo de carrera establece la existencia de tres componentes principales, para explicar elcomportamiento vocacional. En primer lugar, la autoeficacia, es entendida como los juicios que hacemos acerca de las propias capacidades para realizar exitosamente tareas o actividades especificas, por lo tanto, los individuos elegirán actividades en las que se consideran eficaces y pondrán mayor esfuerzo y perseverancia en las mismas. A su vez, existen cuatro fuentes de información que conformanla autoeficacia; los logros de ejecución, la experiencia vicaria, la persuasión verbal y el estado fisiológico.
Otro componente importante de esta teoría, son las expectativas de resultado, las cuales refieren a las creencias personales sobre los posibles resultados de nuestras respuestas, es decir a las consecuencias imaginadas de llevarse a cabo determinadas conductas. Estas expectativasafectan de manera importante el comportamiento vocacional.
El último componente propuesto por esta teoría son las metas. Estas, determinan que un sujeto se involucre en determinadas actividades y representan simbólicamente resultados deseados, es decir, son motivadoras.
Por lo anteriormente dicho, se concluye que los sujetos establecen metas y eligen actividades sobre la base de sus intereses, delos resultados anticipados y las percepciones de autoeficacia, que tienen efecto directo sobre las intenciones u objetivos, sobre la selección y el desempeño de actividades.

Para el análisis del mismo se realiza un cuadro sinóptico con los principales vestigios de su vida. A su vez, iremos citando algunos fragmentos de su discurso en Stanford junto con la explicación de determinados factores;Tres historias que marcaron su vida;










































Seguid buscando hasta que encontréis. No os conforméis…


















Sigue hambriento, sigue alocado…



De acuerdo con la Teoría social cognitiva, los sujetos son autorregulados y proactivos en su conducta, tienden a seleccionar o evitaractividades determinadas a partir de sus mecanismos cognitivos de evaluación de competencias, ocupando así las expectativas de eficacia que mantienen sobre sí misma. Autoeficacia, un lugar central en el funcionamiento de la autoestima.

…. En el momento en que lo dejé, ya no fui más a las clases obligatorias que no me interesaban y comencé a meterme en las que parecían interesantes. No era idílico.No tenía dormitorio, así que dormía en el suelo de las habitaciones de mis amigos, devolvía botellas de Coca Cola por los 5 céntimos del envase para conseguir dinero para comer, y caminaba más de 10 Km los domingos por la noche para comer bien una vez por semana en el templo de los Hare Krishna.
Me encantaba.Y muchas cosas con las que me fui topando al seguir mi curiosidad e intuición resultaron no tener precio más adelante.

Los intereses, por su parte, promueven metas de elección vocacional y aumentan la probabilidad de una acción de elección determinada, y junto con las creencias de autoeficacia y las expectativasde resultado, conducen al establecimiento de objetivos o intenciones de implicación en actividades, es decir, cuando el sujeto desarrolla afinidad o gusto por una actividad para la que se siente competente y de la que anticipa resultados valorados personalmente como positivos, establece objetivos o intenciones de mantener o incrementar su implicación en tal actividad. Tales objetivos o...