psicologia

MOTICACIÓN: EL “POR QUÉ” DE LA CONDUCTA
La palabra “motivo” proviene del latín para “mover”, según George Miller (1962): el estudio de la motivación es el estudio de todas aquellas cosas queempujan y estimulan. Depende mucho de la convicción del psicólogo; ejemplo: un psicólogo psicoanalítico intentará descubrir los motivos y deseos inconscientes, uno conductista buscará los programas dereforzamiento, un psicólogo humanista relacionará la conducta a la autoactualización, un psicólogo neurobiológico buscara los procesos que tienen lugar en el sistema nervioso y un psicólogo cognoscitivistaintentará. relacionar la conducta con el pensamiento de la persona
FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA EN EL ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN
El estudio de la motivación tiene sus raíces dentro de la filosofía. Losracionalistas consideraban que los seres humanos tienen la libertad para elegir entre diferentes vías de acción. El filósofo británico del siglo, XVII, Hobbes, propuso la teoría del hedonismo, sostieneque toda conducta se determina con base en la búsqueda del placer y evitación del dolor.
Concepto de pulsión
Ha tomado dos formas principales:
i) la teoría de la pulsión homeostática, teoríafisiológica. (Cannon – 1929)
Es el proceso mediante el cual un organismo mantiene un ambiente interno relativamente constante, en estado relativo de equilibrio. El hambre y la sed han sido pulsioneshomeostáticas que más se han investigado.
ii) la teoría de reducción de la pulsión, teoría del aprendizaje.
Tiene la intención de explicar el principio fundamental del reforzamiento, tanto positivo (lareducción de la pulsión mediante la presentación de un estímulo) como negativo (el decremento de la pulsión por la remoción o evitación de une estímulo).
EMOCIÓN: AGREGABLE “SABOR” A LA CONDUCTA
Lasemociones dan el tono a las experiencias humanas y dan a la existencia su vitalidad y, como motivos, son factores internos que proporcionan energía a la conducta, la dirigen y mantienen. Para cada...