psicologia

TEMA 2. TERCERA PARTE
DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVO EN LA NIÑEZ TEMPRANA
(EDAD PREESCOLAR)

CAPÍTULO 7. DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVO

DESARROLLO FÍSICO
1.. Aspectos del desarrollo físico
Crecimiento rápido entre los 3 a los 6 años: apariencia delgada y atlética.
Aumento crecimiento muscular y esquelético y se hacen más fuertes.
Esto protege los órganos internos: corazón,hígado, pulmones, etc.
Con seis años suelen pesar cerca de 20 kilos y tienen una talla de 120 centímetros aproximadamente.
Desarrollo de las habilidades motoras. Saltan, caen y rebotan, corren, etc.
El sueño: Los niños con cinco años suelen dormir unas 11 horas, según culturas.
Hay que procurar que duerman al menos 8 horas.
Fomentar los buenos sueños (Antes de ir a la cama)
Rutina permanente ytranquilidad: contar un cuento.
No televisión que le produce nerviosismo: miedo.
Evitar el juego activo que se fatigue.
Pequeña luz encendida.
No mecer al niño y darle de comer.
No ceder continuamente a las peticiones del niño: un vaso de agua, otro cuento, no te vayas, etc. Ante esto la madre tranquilidad. No chillar, ni pegarle.
Elogiar al niño cuando se levante: sistemas de fichas.Llevarlo a la cama un poco más tarde.
Cómo ayudar a los niños a conciliar de nuevo el sueño:
Devolverlo a su cama con tranquilidad.
Tranquilizar al niño después de una pesadilla.
Llevarlo al médico: posible problema neurológico!
Con terrores nocturnos no despertar al niño que chilla, sin darse cuenta.
Horario regular.
Preparar la casa a prueba de niños que deambulan por la casa.
Niño en lacama de los padres:
¡Nunca!
¡Procurar la intranquilidad y la molestia al niño!
El desarrollo del cerebro y habilidades motoras:
Mayor desarrollo en las habilidades gruesas y finas.
La lateralidad manual: Preferencia de la mano derecha (hemisferio izquierdo):
Diestras
Zurdas
Ambidestras
El desarrollo artístico: El dibujo: manifestación del estado motórico, emocional y cognoscitivo delniño.
Dos años: garabatos: líneas verticales o en zigzag.
Tres años: dibujan formas (círculos, cuadrados, cruces, equis, etc.)
Cuatro años a cinco años: empieza la etapa pictórica: intentan representar objetos reales.

2.. Salud y seguridad
Prevención de la obesidad: Madre y pediatra!!!!!
La desnutrición: el nivel más alto se halla en el sur de Asia (Indica, etc.) con un 42%. También otroscontinentes.
Efectos: Falta de desarrollo físico. Falta de bienestar físico. Problemas cognoscitivos. Problemas psicosociales.
Alergias alimentarias son más comunes en los niños que en los adultos.
Muertes y lesiones accidentales: De cada 10 muertes, siete son accidentales en el hogar, calle, etc.
En todo el mundo mueren unos 800.000 niños por quemaduras, ahogamiento, automóviles, caídas,envenenamiento.
En el hogar: ¡accidentes en la cocina!: quemaduras, por aceite hirviendo, incendios, ahogamientos en bañeras, piscinas, etc.
Envenenamientos por los productos de limpieza y medicamentos: ¡total vigilancia! Armarios bajo llave, etc


DESARROLLO COGNOSCITIVO

1.. Enfoque piagetiano: Etapa Preoperacional (2 a 7 años)

1.1.. Avances cognoscitivos en la etapa anterior:
Usasímbolos, luego se representan mentalmente cosas que no ven.
Reconocen las cosas si se les modifican en parte: Los niños reconocen el pan tanto si es redondo, alargado, grande, pequeño, etc.
Comprenden que los sucesos son motivados por causas.
Suelen clasificar los objetos en categorías.
Son capaces de contar escasos números.
Son empáticos: se imaginan cómo sienten los demás.
Empiezan a desarrollarla Teoría de la Mente: Se dan cuenta de la actividad mental y del funcionamiento de la mente.
Utilizan la presentación simbólica PERO NO ESTÁN CAPACITADOS PARA REALIZAR OPERACIONES LÓGICAS.
1.2. Avances del pensamiento preoperacional.
Los preescolares desarrollan la función simbólica madurando:
la imitación diferida,
el juego de simulación (juego simbólico, juego de fantasía, juego de...