psicologia



FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

Práctica:
Análisis DE LECTURA
Tema:
EDUCACIÓN TRADICIONAL Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
ASIGNATURA:
METODOLOGIA DELAPRENDIZAJE
CICLO:
V
AUTOR:
Jordy Garcia Marroquin
BIBLIOGRAFIA:
Dr. Alfonso Guerrero de Luna Taramona
DOCENTE:
ROGER BECERRA
Fecha: 20 – 08 – 2013

NOCIONES GENERALES SOBRE LA EDUCACIÓNEl objetivo de la educación deberá ser el desarrollo de personas de funcionamiento pleno o de plena realización de sí mismas, ya que nos encontramos en un mundo que cambia rápidamente; elaprendizaje significativo es un concepto clave en la formulación de una concepción humanística de la educación, educar es hacer al hombre cada vez más capaz de libertad. La educación debe dejar de serimpartidora de datos orientada unilateralmente al cumplimiento de objetivos racionalistas y cognoscitivos, y dar paso al desarrollo de una acción educadora centrada en el aprendizaje significativo quecomprenda la totalidad de las dimensiones de la persona humana.
SE han planteado muchas definiciones sobre la educación que destacan diversos aspectos de esa compleja realidad humana que es la educación,llegando a una sola idea que es “ir a más” o “mejora”, de un “enriquecimiento” de la persona.
Por otro lado García Hoz expresa esta realidad cuando define la educación como el perfeccionamientointencional de las capacidades específicamente humanas, pues depende de la educación la realización plena del ser personal del hombre. Otro componente de estas definiciones es el que habla de unperfeccionamiento claro que no se trata de una perfección natural, la que surge de la evolución espontánea del ser.
Con la educación se pasa de una situación imperfecta a una realidad de más alta calidad. Elfundamento de toda dinámica es que conlleva a la posibilidad de una perfección, esto se explica partiendo de la propia vivencia experiencia: el hombre, de entrada a la vida tiene un modo de ser...