psicologia


NIÑA CON MAS ALTO RENDIMIENTO ESCOLAR
NIÑO CON MENOR RENDIMIENTO ESCOLAR
¿COMO PIENSA?
A mi ver ella piensa que es importante cumplir con sus obligaciones y se empeña mucho
Piensa queno importa faltar a clase y no muestra interés por salir adelante
¿COMOO SOCIALIZA?
Si convive con sus compañeros pero no los tolera mucho y se aísla un poco
Solo juega y distrae a suscompañeros y cuando no le hacen caso solo no hace nada
¿COMO SE COMUNICA?
De manera muy respetuosa y no grita como sus demás compañeros
Solo se sienta y si alguien llega se pone a jugar pero noplatica mucho
¿QUE HABILIDADES MANIFIESTA?
Lee muy bien, participa mucho y termina rápido sus trabajos
Juega mucho y le gusta participar en actividades recreativas
¿Qué DIFICULTADES PRESENTA?Le falta socializar y tolerar más a sus compañeros
No presta atención, falta con frecuencia, muestra indiferencia




1.- ¿la infancia y la adolescencia son conceptos construidoshistóricos y socialmente o representan etapas naturales en el devenir del ser humano?
La infancia está construida por los dos aspectos mencionados, porque es natural ya que todos sin excepción lavivimos, pero hay quienes por situaciones distintas no la pudieron disfrutar.

2.- ¿cómo ha influido el contexto socio-histórico en la concepción y el estudio del desarrollo humano y de lainfancia desde la antigüedad hasta la época actual?
¿Cuál ha sido la finalidad de su estudio?
Según las lecturas la infancia y la adolescencia se construyen histórica y socialmente ya queinfluyen tanto de manera que el disfrute de la infancia y el pleno desarrollo dependen de este. La finalidad del estudio es comprender y analizar el desarrollo humano en un ámbito educativo

3.-¿cuáles son las principales corrientes de pensamiento y explicaciones acerca del desarrollo humano de la infancia y la adolescencia?
Corrientes educativas pedagógicas y sociales