psicologia

UNIVERSIDAD DE COLIMA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACÍÓN ESPECIAL

PSICOLOGÍA EDUCATIVA

LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA

MC. Alfonso Chávez Uribe

La Educación: un contexto para la Psicología Educativa
(¿Qué es la Educación?)
Es un proceso de formación social, a través del cual se informa a la persona sobre
el medio en que vive y sobre la historia, a la vez quese le capacita para aplicar
dicha información en su realidad circundante con objeto de influir en ella y de este
modo progresar hacia los ideales de paz, armonía y justicia social (Delors).
Conjunto de conocimientos, ordenes y métodos por medio de los cuales se ayuda
al individuo en el desarrollo y mejora de las facultades intelectuales, morales y
físicas. La educación no crea facultades enel educando, sino que coopera en su
desenvolvimiento y precisión (Ausubel).
Medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es proceso
permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la
sociedad, y es factor determinante para la adquisición de conocimientos y para
formar al hombre de manera que tenga sentido de solidaridad social (Ley Generalde Educación).

¿Cómo llegamos a ser lo que somos?
En una definición muy poética de la educación Fernando Savater dice que “nacemos

humanos pero eso no basta, también tenemos que llegar a serlo, es decir, el adjetivo
humano es también un objetivo, y he aquí el fin de la educación. La educación se
concibe como el mecanismo mediante el cual todos los seres humanos alcanzamos talcondición”, esto plantea algunas preguntas:
¿Qué tanto de lo que somos es producto de la educación?, ¿qué tanto es herencia?.
A la ausencia de cualquier tipo de educación, ¿cómo seriamos?.
La diferencia entre las culturas, ¿es producto de la educación?.
De acuerdo a los valores de nuestra cultura, ¿en que tendremos que educarnos?.
¿Las mujeres (o los hombres) son lo que son por naturaleza o poreducación?
¿La escuela es el único lugar donde se educa?.
¿Dónde más nos educamos?

La Educación: un contexto para la Psicología Educativa
(Tipos de Educación)

Educación Formal
institucionalización

Educación Informal
No formal

organización, sistematización y coordinación
grado de intencionalidad

Psicología Educativa

La Psicología: un origen para la Psicología Educativa
(¿Cuáles el objeto de estudio de la Psicología?)
El comportamiento sus causas y sus funciones.
¿qué es?

Todo lo que un organismo hace.
Cualquier interacción entre un organismo y su ambiente.
¿con qué propósito?

Explicar y/o predecir

La autoeficacia en contextos educativos
La autoeficacia que podemos definir como los juicios positivos que cada persona hace
de sus propias capacidades, hasido objeto de varios estudios empíricos en el terreno
educativo. En dichos estudios se ha encontrado que existe una relación positiva entre la
autoeficacia y el rendimiento académico, que las creencias de eficacia personal cumplen
un papel medicional; actuando a modo de filtro entre las habilidades, los logros
anteriores y la conducta futura; finalmente, que la influencia directa de laautoeficacia
en el rendimiento académico es tan fuerte como el efecto de las habilidades objetivas.
¿Qué tendremos que hacer para que los alumnos y alumnas mejoren su desempeño
académico?.
¿Cuál será el comportamiento de un estudiante que constantemente obtiene bajos
resultados?.
¿Cómo tendrían que estar estructuradas las clases para favorecer los sentimientos
de autoeficacia en los alumnos?¿Qué es la Psicología Educativa?
(Objeto de estudio)
Se ocupa del estudio y análisis de los procesos de cambio comportamental
que se producen en las personas como consecuencia de su participación en
situaciones o actividades educativas.
Disciplina que estudia los procesos de enseñanza – aprendizaje a fin de
comprender y mejorar tales procesos; para ello aplica los métodos y las
teorías de...