psicologia

Páginas: 4 (829 palabras) Publicado: 18 de noviembre de 2013
¿Qué podes explicar de los procesos subjetivos que vimos hasta ahora?

El niño al nacer comienza su desarrollo que luego concluye en la adultez.
El recién nacido no sabe distinguir una “cosa” deotra; no puede distinguir una cosa externa de su propio cuerpo y no experimenta algo separado de él. Por ello también percibe el pecho para satisfacer sus necesidades como una parte de sí mismo.
Delos 3 meses a los 7 meses, el niño no reconoce el rostro determinado de una persona, si no le llama la atención las figuras, contornos que resaltan del rostro, como lo es la nariz, boca y ojos, ahorala sonrisa es la primera manifestación activa, dirigida e intencional, y esta desde ahora tiene un papel muy importante en la vida del niño. Es decir, el niño responde con una sonrisa (al objeto) a loque reconoce del objeto satisfactor. Ahora, en el 3er. Mes de vida, su reconocimiento para los demás, no indica una verdadera relación de objeto. Quiere decir que no perciben ninguna persona o unobjeto (lo libidinal), sino solo un signo. Lo que forma este signo, es una parte privilegiada de él.
El llanto ante extraños indica que el niño ya distingue a la madre de otras personas. Sabe que lamadre es quien lo cuida, lo protege de los demás, le da alimento y lo ama. Y es por eso que cuando esta la madre surge el temor de la angustia. Esto sucede a partir del octavo mes, donde el bebe, empiezaa darse cuenta que esa persona que lo cuida y lo protege, se ausenta por periodos y provoca que el niño se angustie. La angustia del octavo mes señala una etapa diferente en el desarrollo de laorganización psíquica. En el caso de la angustia del octavo mes, el precepto de la cara del desconocido es comparado con las huellas del rostro de la madre.
La madre se ha convertido en el objetolibidinal, amoroso del niño. El niño modifica su modo de tratar con el medio y domina a éste porque ha adquirido la función de la decisión.
El tercer organizador es el movimiento de negación de la cabeza...
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