psicologia

Dicen los conductistas que la educación es uno de los procedimientos que emplea la sociedad para controlar la conducta de las personas y debe ser una conducta observable para medirla, cuantificarlay tiene un enfoque a socialista.
El conductismo tiende a modificar la conducta del alumno, al cual se le ve como objeto ya que es el receptor de todo el proceso, mientras que el maestro asume unpapel directivo y controlador, en el conductismo la motivación es un tipo de recompensa para el alumno por su buen comportamiento a eso se le llama motivación extrínseca, tiende a evaluarse por elmaestro.

La teoría existencial fue fundada por Abraham maslow, quien la concibe como una psicología del “ser” y no del “tener”.
Su meta en la educación es promover la “auto relación”, lo importante noes adquirir conocimientos sino “aprender a aprender”.
El aprendizaje debe ser significativo y permanente, y modifica la percepción que los demás tiene a la realidad, el alumno es visto como personason seres con iniciativa, necesidades personales de crecer y puede resolver un problema creativamente, mientras que el maestro su función es facilitar el aprendizaje y es no directivo, el alumno tieneuna motivación intrínseca y tiende a tener una autoevaluación con un enfoque personalista.
Su meta en la educación es lograr que en alumno retenga alargo plazo cuerpos significativos de conocimiento,que los alumnos aprendan a aprender, promover la creatividad, curiosidad, la duda, el razonamiento y la imaginación y es visto desde un enfoque constructivista..
El alumno es visto como procesadorde información el cual se encarga de su propio aprendizaje por otra parte el maestro solo facilita al alumno dándole la información pero está en el alumno el indagarse y dilucidar loque ha aprendido,el alumno no tiene estímulos tiene que ver que lo que aprenderá es para su propio bien y tiene que estar preparado alas etapas que se enfrentara que es él: EQUILIBRIO-DESEQUILIBRIO-REEQUILIBRIO.
El...