psicologia

Capítulo 22
A) Ejercicios que implican a otras personas
Exponga un exceso comportamental de alguien a quien conozca bien, pero no identifique a la persona. Trate de señalar el control del estímulo y las consecuencias que mantienen la conducta después de realizar el análisis funcional, señala que procedimiento le parece más adecuado para su tratamiento.

La conducta es la tristeza
Laconsecuencia que mantiene la conducta es la soledad ya que esta persona dura el mayor tiempo del día solo y en su lugar alejada de los demás, en el trabajo no habla con nadie, en el almuerzo come y se va sin hablar con nadie en el barrio es muy reservado y tímido y no habla casi con nadie al menos que sea que pase al colmado a compra algo no saluda al menos que lo saluden primero.
El procedimientoque yo utilizaría para su tratamiento es el reforzamiento de su autoestima ya que yo pude observar que esas persona siempre dice que todo lo que hace le queda mal que si saluda y no le responde y le da vergüenza cuando ella habla y no le saludad y por eso ella es así, pero si yo le ayudo a subir el autoestima eso lo va a ayudar pero si yo no le ayudo a subir el autoestima eso lo va a ayudarbastante, decirle que ella es importante, linda, alegre, buena gente, simpática, amable y muy sin será, que ella es muy importante en la sociedad.







Capítulo 15

A. Ejercicio que implican a otras personas
Elija una emoción (por ejemplo enfado) y observe las manifestaciones operantes de esa emoción en dos personas que conozca. Los componentes operantes de esa emoción, ¿son parecidoso diferentes?

La emoción que elegí fue la alegría: como se comportaba cada uno de ellos en el momento que se estaba sonriendo.
En el estudio que hice pude observar que la emoción y gestos y forma de comportamiento era totalmente diferente pero los dos sonreirán uno sonreirá de una forma suave y sencilla sin mucho ruido, en cambio el otro sujeto sonreía con ruido dando vueltas y saltos portodo su alrededor sin parar.
En conclusión los dos sonreían pero la manifestación operante era muy diferente (son diferentes

















B. Ejercicio de auto-modificación
Considera una emoción que experimenta con frecuencia. Describa como esa experiencia incluye tanto respuestas respondientes como operantes.
La emoción que experimento con frecuencia es la escondida esjugar a escondida con mi hija ya que cada vez que jugamos a escondernos nos divertimos mucho y nos reímos demasiado ella se esconde en la casa y yo la busco por toda parte y cuando la encuentro ella empieza a reír mucho sin parar y luego y luego yo me escondo y ella me encuentra y empezamos a reír casi para.
Lo que me motiva es la risa y lo alegre que se siente ella cada vez que jugamos y eso megusta mucho.

















Capítulo 4

Estimulo Discriminativos

Un estímulo discriminativo es aquel en cuya presencia determina porción de conducta operante es altamente probable, debido a que anteriormente esa conducta fue reforzada en presencia de ese estimulo. También dijimos que si bien los estímulos discriminatorios van antes que la respuesta.
Un estímulodiscriminativo establece la ocasión en la cual la operante ha sido previamente reforzada.

Direcciones de la Generalización

Los estimulo ante los cuales ocurre la generalización solamente podrán ser determinados mediantes los métodos empíricos de la observación y de la experimentación. Por fortuna, existen algunas reglas fundamentales de carácter general, las cuales son más o menos seguras parapredecir las direcciones que tomara la generalización. Una de esas reglas señala que la generalización ocurrirá ante los estímulos que estén compuestos de los mismos parámetros.

Generalización de estímulos vs. Repuestas sin control de ocurrencia frecuente

Debemos distinguir entre la generalización de estímulos y un simplemente incremento en la tendencia general a emitir la respuestas reforzadas...