psicologia

Los principales factores del contexto socioeconómico, cultural y educativo que pueden llegar a afectar el desarrollo infantil en México de acuerdo con el análisis presentado por la UNICEF sobre elEstado Mundial de la Infancia.

Otras causas para la inasistencia y deserción escolar incluyen: falta de apoyo de los padres y de los maestros para aprender; que los maestros no hablen la lengua delas comunidades donde enseñan; y obstáculos administrativos, como no tener  acta de nacimiento. Es importante también considerar la calidad de la enseñanza. Según pruebas internacionales, la mitad delos alumnos de 15 años (44.2% en el año 2000) no entienden bien lo que leen, 2 de cada 3 (65.9% en 2003) no utilizan adecuadamente las matemáticas y la mitad (50.1% en 2006)  tienen insuficientesconocimientos y habilidades en ciencias.
La baja calidad de la educación de muchas escuelas en parte es también resultado del bajo nivel de inversión educativa en el país. México invierte por estudianteen primaria $11, 400 pesos corrientes al año, el más bajo entre todos los demás países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).
La violencia en las escuelas es otrofactor de deserción escolar. Según la Consulta Infantil y Juvenil del 2003, 16% de los niños de entre 6 y 9 años dijeron que son tratados con violencia en sus escuelas.
En función de cuáles parámetrosse mide el desarrollo humano en el mundo?
La calidad de vida de los ciudadanos, no solo del dinero que tienen en el bolsillo, ha descendido con respecto al anterior análisis. Valorar el desarrollosolo en función de factores económicos da una idea menos atinada de la realidad, puesto que el desarrollo económico de un país no implica siempre una correcta distribución de la renta ni la consecuciónde otros logros necesarios, como el acceso a la educación o a la sanidad. Estos y otros parámetros similares se empiezan a tener en cuenta para medir la calidad de vida de los ciudadanos de un país....