psicologia

LA ESCUELA PROHIBIDA

La filosofía de esta película empieza cuando se hace la pregunta ¿se puede hacer una educación ideal? Quizá nunca nunca se encuentre la respuesta pero ¿Por qué no intentarlo?Y quizá se encuentre la respuesta, pero es ahí cuando habrá que replantearla, ósea volverse a preguntar, para que nunca exista la mediocridad.
El aprendizaje hoy en día se estructura, se limita, secondiciona, se ordena, con una supuesta “planificación curricular” la cual puede ser que lejos de que este mal estructurada, le falte el ingrediente adecuado para que exista una educación integral yno solo en nuestro país si no a nivel mundial.
Cuando se analiza la situación actual, con respecto al aprendizaje nos sorprendemos de la diferencia que existe entre los alumnos, con respecto a suevaluación cuantitativa, pero de qué sirve un niño que tenga excelentes calificaciones si en cuestión emocional o de valores no está apto, no solo para aprobar el ciclo, si no para desempeñarse en lavida.
En cuestión política La globalización juega un papel fundamental en nuestros días, en donde se requiere que todos tengamos el mismo tipo de educación, la cual requiere gente que de producción enmasa que tenga ideas y propuesta no importando como ni con qué medios. El niño entonces entiende que las acciones del ser humano, no es parte de una fuerza interna, de una fuerza y conexión con lanaturaleza, de una percepción, de una sensibilidad por la vida, si no por un objetivo externo “aprobar el examen” quizá copiando o aprendiéndose de memoria las respuestas no lo sé, pero el fin justificalos medios .
Pareciera que en los países capitalistas no existe esa cordura ni el interés para que sus nuevas generaciones tengan una educación de calidad. Existe esa gran necesidad de enfocarse unpoco más a las cualidades de cada niño, ósea que la diversidad en ellos no detenga su educación.
En el aspecto social es ya, una necesidad preparar a nuestras nuevas generaciones, no con métodos...