psicologia

VALORACIÓN DE LOS EFECTOS DEL TRATAMIENTO
FARMACOLÓGICO EN NIÑOS CON DÉFICIT DE ATENCIÓN Y TRASTORNOS DE HIPERACTIVIDAD
Resumen. En este trabajo se abordan cuestiones relacionadas con las dosis y forma específica de acción del metilfenidato, sus efectos en el plano cognitivo y social, los efectos colaterales que pueden producir y las limitaciones de su utilización, así como los métodos paraevaluar la respuesta al tratamiento en los ambientes escolares. Se hace especial hincapié en la importancia de que tanto padres como profesores se familiaricen con estas cuestiones [REV NEUROL 1999; 28 (Supl 2): S 177-82].
Palabras clave. Dosis. Efectos. Escuela. Metilfenidato. Variables moduladoras.
AVALIAÇÃO DOS EFEITOS DO TRATAMENTO
FARMACOLÓGICO NAS CRIANÇAS COM DÉFICE
DE ATENÇÃO E SÍNDROMEDE HIPERACTIVIDADE
Resumo. Neste trabalho abordam-se questões relacionadas com as doses e a forma específica de acção do metilfenidato, os seus efeitos no plano cognitivo e social, os efeitos colaterais que podem surgir e as limitações da sua utilização. Analisam-se também métodos para avaliar a resposta ao tratamento nos ambientes escolares. Dá-se especial relevo à importância da familiarizaçãocom estas questões pelos pais e pelos professores da educação [REV NEUROL 1999; 28 (Supl 2): S 177-82].

Trastorno de hiperactividad con déficit de atención:
polémicas actuales acerca de su definición, epidemiología, bases etiológicas y aproximaciones a la intervención
A. Miranda, S. Jarque, M. Soriano
DISORDERS OF HYPERACTIVITY WITH ATTENTION DEFICIT: CURRENT CONTROVERSY REGARDINGDEFINITION, EPIDEMIOLOGY, ETIOLOGICAL BASIS AND TREATMENT
Summary. In this paper a review of the current literature is carried out to provide information of consensus and divergence points from the Scientific Community, about interesting questions in the hyperactivity disorder. The core and traditionally debated questions are boarded, including the concept, assessment, prognosis and etiology to finish upwith the comment concerning the treatment approaches. It’s concluded that although there aren’t definitive answers, the different approaches of conceptualization are getting closer, a better understanding of neurobiological disorder basis, and the need of facing its assessment and treatment from multidisciplinary and multimethodological assumptions is taking place [REV NEUROL 1999; 28 (Supl 2): S182-8].
Key words. Diagnostic. Epidemiology. Etiology. Hyperactivity. Prognosis. Treatment.
Palavras chave. Doses. Efeitos. Escola. Metilfenidato. Variáveis moduladoras.

INTRODUCCIÓN
El trastorno de hiperactividad con déficit de atención constituye un problema complejo debido a su precoz aparición, a su naturaleza multifacética y crónica, y sobre todo por su repercusión en el funcionamientodel sujeto en los distintos contextos en los que se desenvuelve su vida diaria. Es un síndrome neurobiológico caracterizado por la presencia de un desarrollo inapropiado de los mecanismos que regulan la atención, la reflexividad y la actividad. Ésta es la última interpretación, al menos por el momento, de un viejo problema que ha experimentado una serie de modificaciones sustanciales y al que sehan asignado a lo largo del tiempo diferentes denominaciones, que incluyen lesión cerebral, síndrome Strauss, disfunción cerebral mínima, síndrome hipercinético, reacción hipercinética o hiperactividad. Durante años, la pluralidad terminológica y la diversidad conceptual han propiciado abordajes diagnósticos diferentes y la consiguiente disparidad en los datos epidemiológicos provenientes dedistintos estudios. Sin embargo, la intensiva investigación que ha suscitado un tema tan inquietante ha contribuido decisivamente a reducir la confusión en torno a cuestiones cruciales de gran interés práctico, como intentaremos poner de manifiesto en esta revisión.
DEFINICIÓN
Aunque los primeros datos sobre niños hiperactivos aparecieron hacia la segunda mitad del siglo XIX, fue el médico inglés...