Psicologia

€Tema 2 – Modelos teóricos de la atención
Modelos de filtro:
Filtro Precategorial Filtro rígido (Broadbent) y Filtro atenuado (Treisman)
Filtro postcategorial: Modelo de Norman

Aspectos Generales
Los modelos de filtros son modelos cognitivos de tipo estructural. Estos modelos se basan en una metáfora (“el filtro de atención”) relacionada con la metáfora del ordenador. Se basan en losexperimentos de escucha dicótica, es decir, que se selecciona un mensaje frente a otro, incluyendo los dos paradigmas experimentales más comunes: el “paradigma del seguimiento” de Cherry, y el de la “técnica de amplitud de memoria dividida” de Broadbent. Por ello se destaca el carácter selectivo de la atención.

INPUT (entra información) – FILTRO – PROCESAMIENTO – OUTPUT (sale respuesta)
Modelosde Filtro Rígido: se basan en la escucha dicótica. En este modelo, el filtro es de todo o nada
Hay dos tipos de experimentos de escucha dicótica o dos paradigmas experimentales, y cada uno de ellos ha dado lugar a un modelo.
Escucha dicótica I. Paradigma de seguimiento
Presentación simultanea de dos mensajes, se le instruye al sujeto para que siga uno de los dos mensajes (mensaje relevante),repitiéndolo a medida que lo escucha, e ignorando el otro (m. irrelevante)
Resultado: Se recuerda el mensaje relevante sin dificultad pero el mensaje irrelevante parecía perderse totalmente.
Escucha dicótica II. Paradigma de seguimiento II
Presentación simultanea de dos mensajes. El mensaje irrelevante sufría una variación (genero, idioma,…)
Resultado: Se recuerda el mensaje relevante sindificultad, el contenido del mensaje irrelevante parecía perderse totalmente, pero algunos notaron los cambios de naturaleza física.
Conclusión: el mensaje irrelevante recibe algún tipo de procesamiento.
Técnica de amplitud de memoria dividida I. Escucha dicótica III
Presentación de un material fraccionado, presentado dicóticamente de forma simultánea. Se le instruye al sujeto para que repitalos mensajes después de recibirlos, por ejemplo:
Oído izquierdo : 5 7 9
Oído derecho: 4 6 8
Resultado: Se recuerdan los 6 dígitos sin dificultad pero agrupados por canales
Escucha dicótica IV
Presentación de un material fraccionado, presentado dicóticamente de forma simultánea.
Instrucción: repetir ambos mensajes en orden temporal, después de recibirlos. Tres condiciones:2, 1 y 0,5 dígitos por segundo
Ej.: Oído izquierdo: 5 7 9
Oído derecho: 4 6 8
Resultado: Buen rendimiento solo en la condición de 0,5 dígitos por segundo.

Conclusiones de los trabajos: Los sujetos recuerdan los dos mensajes pese a su solapamiento temporal (contrario a la teoría de un canal de Broadbent y Memoria transitoria). La información está agrupada por canales. Para elrecuerdo en orden temporal es necesario que la presentación de elementos sea muy lenta.





Técnica de Amplitud de Memoria Dividida. Modelo de Broadbent 2
Los oídos son como dos canales sensoriales independientes. La atención tiene una capacidad limitada y sólo puede procesar la información de un canal filtrando otros mensajes simultáneos. Existe una memoria transitoria (MS) que retienela información unos instantes. El filtro opera a continuación seleccionando alternativamente uno u otro mensaje.
Principios del modelo de Broadbent
Según éste, el organismo recibe simultáneamente varios mensajes sensoriales a través de los sentidos; esta información es procesada en paralelo a nivel periférico y se retiene en la memoria transitoria. Sin embargo, para el procesamiento central(semántico) la mente se considera un canal único de capacidad limitada. El canal central está expuesto a una sobrecarga, lo que implica que haya un filtro selectivo, que da acceso al canal central. El resto de la información no relevante (que no pasa por el filtro) se pierde.
La posibilidad de que el mensaje sea seleccionado depende de factores del estímulo (intensidad, localizació
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