psicologia

CAPITULO III

LA ALTERNATIVA

La alternativa de trabajo para mi debe de responder al problema planteado, ya que esta es la que proporcionó los elementos, estrategias y actividades necesarios para darle solución a la problemática, la cual fue detectada por medio del diagnóstico que se aplicó a los niños, Desde esta perspectiva, el requerimiento se centra en la búsqueda y creación deambientes de aprendizaje, a través de nuevas e innovadoras estrategias de enseñanza.


Por ello, el proyecto titulado “Las tradiciones como alternativa para la iniciación de la lectoescritura” ofreció a los estudiantes del 3º. “A” del Jardín de Niños “María Montessori Stoppani” la oportunidad de involucrarse en situaciones de aprendizaje que le exigieron: pensar, expresarse a través de lo queél conoce, y sabe ya que es parte de su vida, además de proponer, trabajar en colaboración y mostrar actitudes favorables hacia el trabajo y la convivencia. A través de una serie de actividades entrelazadas entre los diferentes campos formativos, a la vez que muestras una Transversalidad hacia el tocamiento de temas de relevancia social (SEP; Programa de Educación Preescolar, Guía para laeducadora 2011)


Medios a utilizar para el desarrollo de la alternativa son las diferentes tradiciones del pueblo, (fiestas, comidas etc.). Por ello la presente alternativa tiene como finalidad recordarle al niño lo que hace, fuera de la escuela, que come, que hacen en las fiestas etc. Con el fin de que el niño conozca las diferentes letras del alfabeto a través de palabrassignificativas para el pequeño, ya que el niño participa en las tradiciones del pueblo desde muy temprana edad.

Para poder iniciar cualquier trabajo de aprendizaje requiere considerar tres momentos importantes que son la planeación, realización y avaluación.

Tomando como fundamento las planeaciones de las cuales se llevó un registro de aplicación y resultados los cuales arrojaron resultadosfavorables y desfavorables en la práctica.

Se evaluaron los avances de cada uno de los niños del grupo que se fueron dando durante la aplicación de la alternativa, se determinó un cierto tiempo con el objetivo de que las acciones planeadas y realizadas fomenten el análisis y reflexión para el logro del propósito.

Esta alternativa en su conjunto de acciones procura innovar conestrategias analizadas y modificadas dependiendo de las situaciones didácticas y de las habilidades cognitivas de cada niño. Este plan de trabajo que se propone consiste en actividades encaminadas para que el aprendizaje del niño sea significativo.

Considero que la lectoescritura es uno de los conocimientos indispensables y necesarios para todo individuo, además de que será de gran utilidad durantetoda su vida futura; por ello creo que debe adquirirlo adecuadamente y sobre todo que tenga significado para ellos, para lograr todo esto, será necesario de crear e innovar actividades o estrategias para realizarlas en el grupo y que con ellas logren








LA ALTERNATIVA


CRONOGRAMA.
MESES TRABAJADOS
NOMBRE DE LAS ACTIVIDADES
FECHA Y DÍAS



ENEROLectura de cuentos
Identificar su nombre e analizar el cuento rescatando la vocal a
Analizar el cuento y rescatar la vocal e.

23/01/12 2 Días


25/01/12 2 Días

31/01/12 2 Días












FEBRERO










Recordar el cuento hacer hincapié a las palabrasiguanas e Irma rescatando la vocal i.
Analizar las palabras Omar y obscuridad del cuento y rescatar la vocal o.
Recordar el cuento y rescatar la u.
Tabla de identificación
De las vocales.
La fiesta la comida y las características.
Quien arrima la leña cuando se van a casar.
Fiesta de cumpleaños. Lo que se hace.
Los tamales





03/02/12...