Psicologia

DIMENSIÓN FÍSICA: | |
. Sentirse atractivo/a físicamente. Sentirse fuerte y capaz de defenderse (niños).. Sentirse armoniosa y coordinada (niñas). | |
DIMENSIÓN SOCIAL: |
. Sentirse aceptado o rechazado por los iguales.. Sentirse parte de un grupo.. Enfrentar con éxito diferentes situaciones sociales:. ser capaz de tomar la iniciativa.. ser capaz de relacionarse con personas del sexoopuesto.. solucionar conflictos interpersonales con facilidad.. Sentirse solidario. | |
DIMENSIÓN AFECTIVA: |
. simpático o antipático.. estable o inestable.. valiente o temeroso.. tímido o asertivo.. tranquilo o inquieto.. buen o mal carácter.. generoso o tacaño.. equilibrado o desequilibrado. | |
DIMENSIÓN ACADÉMICA: |
. autopercepción de enfrentar con éxito las situaciones escolares:.capacidad de rendir bien.. capacidad de ajustarse a las exigencias escolares.. sentirse inteligente.. sentirse creativo.. sentirse constante. | |
DIMENSIÓN ÉTICA: |
. sentirse una persona buena y confiable.. sentirse responsable o irresponsable.. interiorización de los valores y las normas:. compartir valores.. sentirse bien o mal cuando trasgrede las normas.. sentirse bien o mal cuando essancionado.. sentirse cuestionado en su identidad cuando actúa mal. | |
III.- DIMENSIONES DE LA AUTOESTIMA
Si bien existe una valoración global acerca de si mismo, que puede traducirse en una percepción de ser querible, valioso y estar contento de ser como es; o por el contrario, en un sentimiento de ser poco valioso, no querible y, por lo tanto, un sentimiento negativo y de no aceptación respectode uno mismo, existen también otras dimensiones o áreas específicas de la autoestima. Dentro de ellas, las siguientes son muy significativas en la edad escolar:
* DIMENSIÓN FÍSICA
Se refiere en ambos sexos, al echo de sentirse atractivo físicamente. Incluye también, en los niños, el sentirse fuerte y capaz de defenderse; y en las niñas, el sentirse armoniosa y coordinada.
* DIMENSIÓNSOCIAL
Incluye el sentimiento de sentirse aceptado o rechazado por los iguales y el sentimiento de pertenencia, es decir el sentirse parte de un grupo. También se relaciona con el hecho de sentirse capaz de enfrentar con éxito diferentes situaciones sociales; por ejemplo, ser capaz de tomar la iniciativa, ser capaz de relacionarse con personas del sexo opuesto y solucionar conflictos interpersonalescon facilidad. Finalmente, también incluye el sentido de solidaridad.
* DIMENSIÓN AFECTIVA
Está muy relacionada con la anterior, pero se refiere a la autopercepción de características de personalidad, como sentirse:
- Simpático o antipático
- Estable o inestable
- Valiente o temeroso
- Tranquilo o inquieto
- De buen o mal carácter
- Generoso o tacaño
- Equilibrado o desequilibrado
*DIMENSIÓN ACADÉMICA
Se refiere a la autopercepción de la capacidad para enfrentar con éxito las situaciones de la vida escolar y específicamente a la capacidad de rendir bien y ajustarse a las exigencias escolares.
Incluye también la autovaloración de las capacidades intelectuales, como sentirse inteligente, creativo y constante, desde el punto de vista intelectual
* DIMENSIÓN ÉTICA.
Serelaciona con el hecho de sentirse una persona buena y confiable o, por el contrario, mala y poco confiable. También incluye atributos como sentirse responsable o irresponsable, trabajador o flojo. La dimensión ética depende de la forma en que el niño interioriza los valores y las normas, y de como se ha sentido frente a los adultos cuando las ha transgredido o ha sido sancionado. Si se ha sentidocuestionado en su identidad cuando ha actuado mal, su autoestima se vera distorsionada en el aspecto ético.
El compartir valores refuerza y mantiene la cohesión de un grupo y es muy importante en el desarrollo de la pertenencia, que es una de las variables mas significativas para la valoración personal (Reasoner, 1982).
QUÉ ES LA AUTOESTIMA Y DIMENSIONES
Existen muchas definiciones acerca de...