Psicologia

Base de conocimientos
El conocimiento necesario para resolver problemas consta de conceptos, principios, ejemplos, detalles técnicos, generalizaciones, heurística y otras piezas de informaciónrelevante.
El desarrollo de una base de conocimientos es importante tanto en Extensión como en organización estructural. Además, para que dicha base
De conocimientos sea útil para los estudiantes hade ser fácil de acceder y de aplicar. Pero, naturalmente, en primer lugar tiene que existir, haber sido construida. Resulta ingenuo pensar que el conocimiento pueda ser obtenido o generado de otrasfuentes, que no sea la propia
Estructura cognitiva, cuando se necesita para resolver problemas. Muchos autores han estudiado y clasificado los tipos de conocimiento que la educación científica y laresolución de problemas exigen. Presentan un esquema de los distintos tipos de conocimiento requerido para que los estudiantes logren los objetivos que se plantean en la enseñanza de las ciencias.Este esquema incluye el conocimiento declarativo (saber qué, referido al contenido específico: hechos, definiciones y descripciones, conocimiento procedimental (saber cómo, producción y aplicación dereglas, pasos a seguir, etc.), conocimiento esquemático (saber por qué,principios, esquemas conceptuales, relaciones entre conceptos) y conocimiento estratégico (saber cuándo, dónde y cómo aplicarnuestros conocimientos, estrategias, heurística, etc.) Por su parte Ferguson-Hessler y de Jong (1990) han distinguido cuatro tipos principales de conocimiento, con la finalidad de conseguir una adecuadabase de conocimientos a partir de la cual poder resolver problemas:

• Conocimiento situacional, que permite reconocer situaciones que aparecen dentro de una disciplina específica. Con él, losestudiantes pueden extraer la información relevante del enunciado de un problema.

• Conocimiento declarativo o conceptual. Se trata de un conocimiento estático sobre hechos y principios que pueden ser...