psicologia

Psicología del desarrollo
1. Sensopercepción
Es un proceso realizado por los órganos sensoriales y el sistema nervioso central en forma conjunta. Consiste en la captación de estímulos externos para ser procesados e interpretados por el cerebro.
Se presenta en 3 fases: detección, transmisión y procesamiento.
Detección: El estímulo es captado por alguno de los órganos sensoriales (vista,tacto, olfato, gusto, oído).
Transmisión: Los órganos sensoriales transforman la energía proveniente del estímulo en señales electroquímicas que son transmitidas como impulso nervioso al cerebro.
Procesamiento: El estímulo llega al cerebro donde es interpretado.
2. Crecimiento físico y desarrollo motor
Crecimiento físico: Es un proceso muy organizado, continuo, una evolución prescrita por losgenes, controlada por el cerebro y las hormonas, pero también abierto a las influencias del entorno. Este proceso está regulado por dos factores:

-Factores endógenos: regulación interna del crecimiento. Factores participantes en la misma:
-Neurológicos: el hipotálamo controla el proceso normal de crecimiento y gracias a los mecanismos correctores existen procesos de recuperación en el caso que sedé la existencia de un problema (ej: malnutrición o trillizos = crecimiento lento). El proceso de recuperación permite al niño o niña alcanzar un estado normal.
-Hormonales: son la glándula pituitaria, la cual produce hormona del crecimiento, y la tiroxina, la cual garantiza que la hormona del crecimiento produzca sus efectos sobre el desarrollo corporal. Por otra parte los andrógenos y losextrógenos determinan las diferencias entre niños y niñas tanto durante la etapa fetal como posteriormente.

-Factores exógenos: factores externos como la malnutrición, limitaciones espaciales, tendencia secular del crecimiento, es decir, aceleración en algunos aspectos del crecimiento, observada al compararlos en momentos muy distantes y debida a mejoras en las condiciones d vida; procesospsicológicos como enanismo por privación afectivas severas y prolongadas.
La influencia de los factores exógenos es limitada, ya que existen unos márgenes preestablecidos por la herencia genética los cuales indican las características del niño o niña.
Desarrollo motor: Es el proceso por el cual le permite al niño relacionarse, conocer y adaptarse al medio que lo rodea. Este proceso incluye aspecto como ellenguaje expresivo y comprensivo, coordinación viso-motora, motricidad gruesa, equilibrio y el aspecto social-afectivo, que está relacionado con la autoestima. A través de la manipulación de objetos y el dominio del espacio a través de la marcha, el niño va adquiriendo experiencias sensoriomotoras que le permitirán construir conceptos, que se traducirán ideas y desarrollarán su pensamiento, sucapacidad de razonar.
Desarrollo Psicomotor es el desarrollo motor grueso y fino, cognoscitivo, social, comunicativo del niño.
1. -es el proceso de maduración neurológica de los primeros meses de vida. Su valoración permite detectar signos de afectación orgánica del sistema nervioso central o del aparato neuromuscular. 2. -se refiere a que el niño vaya cambiando sus conductas, conocimientos,relaciones sociales y el lenguaje haciéndolos cada vez más completos y avanzados, conforme más edad vayan teniendo.
3. Desarrollo según Gesell y Piaget
Teoría del crecimiento de Arnold Gesell
b) Conducta Motriz (C.M): Da particular interés para los estudiosos de la conducta, éste campo se encarga de las implicaciones neurológicas, capacidad motriz del niño, el cual es el natural punto de partida enel proceso de madurez.
Simplificando, la conducta motriz, está compuesta por:
- Movimientos corporales: reacciones postulares, mantenimiento de la cabeza, sentarse, pararse, gateo, marcha, forma de aproximarse a un objeto, etc.
- Coordinaciones motrices
b) Conducta Adaptativa (C.A): esta conducta está a cargo de las más delicadas adaptaciones senso-motrices ante objetos y situaciones....