Psicologia

Psicología de la Salud.
PSICOLOGIA EVOLUTIVA
Contenidos:
Ø Estudio de la Psicología Evolutiva. Herencia y ambiente.
Ø Teoría de la Psicología Evolutiva. Desarrollo evolutivo del recién
nacido hasta la madurez infantil.
Ø Los teóricos: J. Piaget, Henr y Wallon, René Spitz, Sigmun Freud.
Ø Tipos de patologías a nivel psíquico. Salud mental y trastornos
psicosomáticos en las diferentes fasesde la vida.
ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA. HERENCIA Y AMBIENTE
Los estudios publicados sobre la infancia son bastante recientes. Hasta el siglo
XVIII el niño era desconocido pues se estudiaba al adulto y al hacer referencia
al niño se veía un modelo adulto pero inmaduro, no tenía identidad propia, ni
psicología individual, identificación personal en cuanto podía ser adulto.
Hasta elsiglo XVIII la tasa de mortalidad infantil era elevada y no había control
sobre las enfermedades infantiles, entonces se veía esto como un periodo
antes de llegar a ser adulto. Pero se produce un cambio para controlar esas
enfermedades y la mortalidad infantil, por tanto surgen educadores y
establecen a través de escritos lo importante que es educar al niño en la
sociedad. Esto hace que nazcandiferentes maneras de estudiar al niño, desde
ópticas diferentes.
Para estudiar el desarrollo de la infancia hay dos métodos:
a) Longitudinales.3
Desde que nace, el niño tiene unas necesidades básicas que tienen que tener
unas condiciones externas favorables, si el ambiente familiar no las reúne, hay
un primer obstáculo con consecuencias que pueden derivar en un mal
desarrollo.
La familiaes un factor facilitador de un buen desarrollo psicológico y
fisiológico. Nos vamos a encontrara con familias disfuncionales, pues no
siempre el ambiente es favorable para el niño, o no se puede conseguir.
Familias patógenas que suponen un malestar con consecuencias negativas
para el desarrollo infantil. A la familia disfuncional se le llama así, porque algún
miembro presente o bien por suausencia o su personalidad o forma de
comunicarse, está alterado.
A la familia se la toma como a un todo y la vamos a analizar como un todo
circular que interviene siempre en la relación niño -niña, se incluyen todos los
miembros. Aquí si un padre presenta una conducta problema influye en toda la
familia creando un ambiente desfavorable para el desarrollo. Genera
trastornos, problemas, yalgunos pueden emerger con problemas físicos,
psíquicos o sociales. Todo lo que ocurre en la familia repercute en todo lo
demás. Si trabajamos con un niño vamos a notar el grupo del que vienen sus
influencias.
Toda la familia está compuesta por roles y normas, hay diferentes posiciones
y actuaciones en la familia(Padre, madre, hijo, abuela, hermano... etc.).
- La comunicación en la familia: Aveces hay dificultad para decir las cosas
en el interior de ella, hay una difícil comunicación y esa persona lo da a
entender fuera de ella. A veces hay comunicación pero también falta de
comprensión, debido a los roles y fuertes normas de la familia.
- Alianza y coalición: A veces hay alianzas entre los miembros, puede ser
entre hermanos, uno entre hijos y padres... etc.
- Mitos y lealtades:Todo tipo de creencias y de valores que la familia
considere importantes(Honor, madurez, honradez, sinceridad,
responsabilidad...)
Terapia familiar.
La intervención de la enfermería va a ser importante;
- Asesoramiento: Se asesora a la familia. En determinados casos es
necesario un asesoramiento a la familia, como en determinadas actitudes
en la misma que deben sercambiadas(Proteccionismo...) se asesoran
pautas convenientes. Se dice lo que se debe hacer, se informa, que se
suele llevar a cabo si el ambiente es favorecedor.
- Apoyo: Grupos de ayuda a la familia, para llevar a cabo un mejor plan de
cuidados para algunas enfermedades de tipo crónico e invalidantes. Se
hacen grupos de unas madres con problemas que se apoyan mutuamente.
Somos informadores y apoyo de los problemas...