psicologia

DESARROLLO SISTÉMICO
Los sistemas tienen en esta edad una notable capacidad compensatoria, así el adulto joven es capaz de conservar la salud en forma casi continua, por esta razón presentan poca oninguna preocupación por su salud.
A pesar de que en esta etapa las características físicas alcanzan su plenitud, se debe considerar que alrededor de los 30 años empiezan a declinar algunascapacidades.
DESARROLLO COGNITIVO
Es importante saber que la vida para los adultos jóvenes, pierde su carácter provisional, lo cual significa que sabe que lo que hace hoy tendrá consecuencias mañana y quedebe proyectarse a lo largo de la vida y no a 2 o 3 años.
El desarrollo del pensamiento alcanza un paso más, el adulto pasa del pensamiento formal según Piaget, al pensamiento post formal que tiene laparticularidad de que la persona es más flexible frente a las diversas situaciones a las que enfrenta.
DESARROLLO PSICOSOCIAL
Según E. Erickson el adulto joven enfrenta la intimidad versus elaislamiento en donde la gran tarea es: ser capaz de comprometerse con otro.
Según Schwartz las personas solteras pueden tener 6 estilos de vida:
la profesional: que tienen planificada toda su vida y sededican al trabajo y al estudio.
la social: que se dedican a las relaciones. interpersonales, individualista que se concentran en si mismo.
la activista: los cuales se dedican a la política
élpasivo: que tienen una visión negativa de la vida.
los asistenteciales: a los cuales les gusta servir a otros.
DESARROLLO MORAL
Kohlberg define moral como un sentido de justicia, el cual depende deun desarrollo cognitivo que implica una superación del pensamiento egocéntrico y una capacidad creciente de pensar de una manera abstracta. El adulto joven posee, según este autor, una moralPost-convencional, que marca el logro de la verdadera moralidad, la persona conoce las posibilidades de conflicto entre dos estándares socialmente aceptados y tratan de decidir entre ellos.
Se debe de...