psicologia

En la presentación del siguiente ensayo se abordará la postura de dos teóricos, empezando con Erik Erikson quien fue el creador de la Teoría del desarrollo de la personalidad a la que denominó "Teoría psicosocial". En ella describe ocho etapas del ciclo vital o estadios psicosociales, en este ensayo abordaremos esencialmente el tercer estadio que nos habla de que el niño desarrollaactividad, imaginación y es más enérgico y locuaz, aprende a moverse más libre y violentamente, su conocimiento del lenguaje se perfecciona, comprende mejor y hace preguntas constantemente; lo que le permite expandir su imaginación. Todo esto le permite adquirir un sentimiento de iniciativa que constituye la base realista de un sentido de ambición y de propósito. Se da una crisis que se resuelve con unincremento de su sensación de ser él mismo. Es más activo y está provisto de un cierto excedente de energía, es posible ocuparse de qué es lo que se puede hacer con la acción; descubre lo que puede hacer junto con lo que es capaz de hacer.
Es necesario mostrar también a Urie Bronfenbrenner quien fue el que creó la teoría ecológica-ambiental sobre el desarrollo infantil. A través de esta teoría,se destaca la influencia y la importancia que tienen los ambientes en los cambios y en el desarrollo de los sujetos a lo largo de su ciclo vital.
Abordaremos también el rol que desempeña la educadora en el área de educación preescolar y que es importante tener en cuenta la participación de los padres de familia y de todas las personas que sean cercanas al niño, para así tener un conocimientomás a fondo de él.
Así como también hablaremos de las herramientas con las que la educadora cuenta para así conocer el desarrollo individual de cada niño y así poder propiciar la planeación adecuada para la adquisición de consecuencias, que le sirvan en un futuro para resolver problemáticas que se le presenten a lo largo de su vida.
 Tanto la familia como la escuela ejercen influencia sobre eldesarrollo del niño/a y del alumno/a. Ambos, por tanto, no pueden separarse del contexto histórico y sociocultural que los involucra.  
Podremos encontrar que es importante saber que el grado de educación preescolar es la primer escuela que llevan los niños entonces es muy importante saber qué tipo de enseñanzas se le dan y con qué tipo de personas se encuentran, es por eso que necesitamostenerlos supervisados y controlados para evitar cualquier tipo de problema.
Al finalizar encontraremos una tabla que nos habla de la teoría de Urie Bronfenbrenner en donde podemos encontrar en forma grafica la descripción de la misma y sus características especificas.







La educadora juega uno de los papeles más importantes y principales en la educación del niño ya que en ella secentran las bases de los conocimientos que les va a propiciar. Todos los niños tienen, por principio, las mismas posibilidades de aprender. Sin embargo, son distintos porque provienen de contextos familiares y sociales de una gran diversidad: la estructura y las formas de vida de las familias, las múltiples maneras en que los grupos sociales ocupan el espacio geográfico para trabajar y convivir, losvalores, creencias, formas de relación interpersonal, la lengua materna y los usos del lenguaje que predominan en el medio cultural en que viven. Por eso es importante que al momento de que el niño ingrese al salón de clases, la maestra investigue sobre su vida personal para así tener un poco mas de conocimiento sobre la forma de vida del niño y de su entorno, y si existe algún tipo de problema.En caso de que algo no esté bien, la educadora tiene que actuar de inmediato para así evitar cualquier tipo de daño que pueda marcar al niño. Todas las experiencias formativas se ven influidas por aspectos emocionales, por lo tanto, las relaciones afectivas y de respeto que la educadora establezca con los pequeños fomentará no solo la sensación de bienestar, sino la capacidad de los niños para...